教育信息化背景下提升幼师生信息素养策略研究——以运城幼儿师范高等专科学校为例
发布时间:2021-01-09 18:09
在教育信息化背景下,全面提升幼师生信息素养显得尤为迫切。文章采用调查问卷方式对运城幼儿师范高等专科学校幼师生的信息素养进行调查。结果表明,幼师生信息素养的总体水平良好,其中信息道德修养水平最高,信息筛选能力、基本信息意识良好,信息技术能力、课程整合能力较低。建议从构建基于政策导向的职前职后课程体系,基于翻转课堂的幼师生信息素养课程体系,开展信息素养多元化综合性竞赛,着力推动信息技术与幼儿园课程深度整合等方面提升幼师生的信息素养。
【文章来源】:成都师范学院学报. 2020,36(03)
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、教育信息化的作用
二、幼师生应具备的信息素养
三、幼师生信息素养调查研究
(一)幼师生信息素养的总体情况分析
(二)幼师生信息素养的描述性统计分析
(三)幼师生信息素养在计算机学习进度方面的差异分析
(四)幼师生信息素养在出生地方面的差异分析
(五)幼师生信息素养在日均上网时长方面的差异分析
(六)幼师生信息素养在上网意图方面的差异分析
四、幼师生信息素养的提升策略
(一)构建基于政策导向的职前职后课程体系
(二)构建基于翻转课堂的幼师生信息素养课程体系
(三)开展信息素养多元化综合性竞赛
(四)着力推动信息技术与幼儿园课程的深度整合
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]互动式课堂学时不足问题初探[J]. 张亚,王翀,孙田,刘双清,廖晓兰. 化工时刊. 2016(08)
博士论文
[1]军队院校本科生信息素养标准研究[D]. 王莹.第四军医大学 2008
硕士论文
[1]幼儿师范生信息素养现状及对策研究与实践[D]. 罗军娜.河北师范大学 2017
[2]利用QQ软件辅助初中信息技术课程教学的研究[D]. 王美荣.华中师范大学 2015
[3]教育资源信息化发展中的问题与对策研究[D]. 张钰淇.天津师范大学 2014
[4]化学有效教学中开展学生态度教育的研究[D]. 熊宗强.华中师范大学 2006
[5]信息技术与高中物理课程整合的理论和实践[D]. 宓奇.华中师范大学 2003
本文编号:2967148
【文章来源】:成都师范学院学报. 2020,36(03)
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、教育信息化的作用
二、幼师生应具备的信息素养
三、幼师生信息素养调查研究
(一)幼师生信息素养的总体情况分析
(二)幼师生信息素养的描述性统计分析
(三)幼师生信息素养在计算机学习进度方面的差异分析
(四)幼师生信息素养在出生地方面的差异分析
(五)幼师生信息素养在日均上网时长方面的差异分析
(六)幼师生信息素养在上网意图方面的差异分析
四、幼师生信息素养的提升策略
(一)构建基于政策导向的职前职后课程体系
(二)构建基于翻转课堂的幼师生信息素养课程体系
(三)开展信息素养多元化综合性竞赛
(四)着力推动信息技术与幼儿园课程的深度整合
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]互动式课堂学时不足问题初探[J]. 张亚,王翀,孙田,刘双清,廖晓兰. 化工时刊. 2016(08)
博士论文
[1]军队院校本科生信息素养标准研究[D]. 王莹.第四军医大学 2008
硕士论文
[1]幼儿师范生信息素养现状及对策研究与实践[D]. 罗军娜.河北师范大学 2017
[2]利用QQ软件辅助初中信息技术课程教学的研究[D]. 王美荣.华中师范大学 2015
[3]教育资源信息化发展中的问题与对策研究[D]. 张钰淇.天津师范大学 2014
[4]化学有效教学中开展学生态度教育的研究[D]. 熊宗强.华中师范大学 2006
[5]信息技术与高中物理课程整合的理论和实践[D]. 宓奇.华中师范大学 2003
本文编号:2967148
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yejy/2967148.html