儿童无字绘本阅读的研究启示及展望

发布时间：2021-01-12 05:31

　　无字绘本作为一种独特的儿童读物,不仅深受儿童的喜爱,同时无字绘本的阅读也能够有效地促进儿童阅读能力的发展,并促进儿童语言能力的发展。因此,本文梳理了国内外儿童无字绘本阅读的相关研究,并从儿童无字绘本的概念与特点以及相关阅读机制、儿童无字绘本阅读的关注特点以及无字绘本阅读对儿童阅读发展的影响等方面进行了分析,最后提出了相关的建议与展望。 

【文章来源】：陕西学前师范学院学报. 2020,36(06)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、无字绘本的概念与特点及相关阅读理论
    （一）无字绘本的概念与特点
    （二）无字绘本阅读的相关理论机制
        1. 基于交易理论的无字绘本阅读
        2. 基于对话、关系视角的无字绘本阅读
二、儿童无字绘本阅读的注视特点
    （一）图画形象区是儿童关注的重点区域，儿童对角色元素的关注程度最高
    （二）阅读方式能够影响儿童的无字绘本阅读关注
三、无字绘本阅读与儿童的阅读发展
    （一）无字绘本阅读与儿童阅读理解能力的发展
        1. 儿童无字绘本的阅读理解是一种多样化的阅读策略运用过程
        2. 儿童对无字绘本阅读理解的水平随年龄增长逐渐深化
    （二）无字绘本阅读与儿童故事叙述能力的发展
        1. 相较于有字绘本，无字绘本在促进儿童的语言产出上更具价值
        2. 无字绘本阅读是促进儿童故事叙述的有效方式
    （三）无字绘本阅读与儿童视觉素养的发展
    （四）无字绘本阅读与儿童创造力的发展
    （五）无字绘本与阅读教学中的师幼互动
四、关于无字绘本阅读的建议及展望
    （一）鼓励儿童阅读无字绘本
    （二）教师和家长要关注在阅读活动中对无字绘本的运用
    （三）利用眼动追踪技术来探索儿童的无字绘本阅读
    （四）关注无字绘本在教学活动中的应用研究
    （五）关注儿童无字绘本的筛选与本土化创作



本文编号：2972250