与材料对话,引导幼儿深度学习

发布时间：2025-06-20 03:23

　　 <正>区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一,也是一日活动中必不可少的一个环节。通过区域活动,幼儿能更加自主的探索发现、合作交流,并在区域活动中进行"深度学习"。而材料是区域活动开展的有效载体、是幼儿进行活动的物质基础、是幼儿学习的工具、是幼儿的第一本书。如何让幼儿与材料"对话",引导幼儿"深度学习",这是我们需要进一步研究的。1.材料投放与"深度学习"的关系1.1什么是"深度学习"学习是有不同层次的,学习者以高级思维的发展

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【文章目录】：
1.材料投放与“深度学习”的关系
    1.1什么是“深度学习”
    1.2材料投放在区域活动中的重要性
    1.3材料投放如何促进幼儿“深度学习”
2.幼儿在区域活动中与材料的“对话”和“深度学习”——案例分析
    2.1前景:“可爱的小蜘蛛”
    2.2场景再现:发生了什么事
    2.3案例分析:学习了什么
    2.4案例思考:下一步怎么做
        (1)我们应该在区域中投放更多的低结构材料。
        (2)不要准备过多“动过手脚的”材料。
        (3)幼儿有问题时不要过早的干预。
    2.5措施和改进:我是这样做的
3.为了幼儿自主学习、“深度学习”,我们还能做些什么



本文编号：4051353