学前融合教育健康课程的建构与实施——以新津县幼儿园为例

发布时间：2017-06-05 07:01

  本文关键词：学前融合教育健康课程的建构与实施——以新津县幼儿园为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程建设是学前融合教育的核心工作,为了让所有儿童都接受高质量的、适合其独特学习需要的教育,就必须重视融合教育课程的构建,调整课程的形式、内容与实施策略。新津县幼儿园3个融合教育大班,以健康领域中的"动作发展"主题作为切入点,探讨学前融合教育健康课程建设的内容与实施效果取得了预期效果。
【作者单位】： 新津县幼儿园;
【关键词】： 健康课程 学前融合教育 动作发展
【基金】：四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目“学前特殊儿童融合教育的园本课程研究”(编号:CECER-2013-A04)
【分类号】：G612
【正文快照】： 融合教育是对教育公平的追求,是民主与平等的理念在教育中的体现。近年来,学前融合教育理念日益得到社会大众的关注。学前融合教育已经成为国际学前特殊教育的发展趋势。我国包括成都在内的一些地区已经进行了学前融合教育的尝试。融合教育的基本理念就是要接纳所有学生,满足

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