福利多元主体对留守儿童学前教育责任分担及现实困境对策研究

发布时间：2017-06-08 11:05

  本文关键词：福利多元主体对留守儿童学前教育责任分担及现实困境对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：留守儿童的学前教育责任主体包括家庭、国家与社区(乡镇),各福利主体在学前教育工作中分担着不同的责任。福利多元主体的存在可以从不同方面着手促进留守儿童学前教育工作水平的提升,然而,当前我国的留守儿童学前教育陷入了现实困境。突破现实困境应该从消除城乡之间的学前教育差异,构建支持家庭的学前教育体系,推动学前教育服务水平不断提升和实现学前教育制度转型几个方面入手。
【作者单位】： 呼伦贝尔学院教育科学学院;
【关键词】： 福利多元主体 留守儿童 学前教育责任
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 随着我国城市建设的需要,大量的农民工涌入到城市建设大军中来,使数以千万的儿童成为了留守儿童。留守儿童的大量出现与长期存在不仅不利于他们身心的成长,还给社会带来了诸多安全隐患。留守儿童及引发的社会问题引起了人们的强烈关注,社会各界开始积极行动起来,参与到留守儿

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本文编号：432291