建构生态式教学评价,促进师幼可持续发展

发布时间：2017-12-30 14:32

  本文关键词：建构生态式教学评价,促进师幼可持续发展　出处：《学前教育研究》2008年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教学评价是了解教学的适宜性、有效性,调整和改进教学,保证教学质量的必要手段,是教学的重要组成部分。生态式教学评价指向于促进幼儿和教师共同可持续发展,在评价方式上讲求各评价要素之间的平衡。
[Abstract]:......
【作者单位】： 江苏省扬州市机关第三幼儿园
【分类号】：G612
【正文快照】： 教学评价是了解教学的适宜性、有效性,调整和改进教学,保证教学质量的必要手段,是教学的重要组成部分。教学评价具有人为性,把握不好便会损害教学。[1]在新一轮课程改革的推行中,我园对生态式教学评价进行了探讨。一、生态式教学评价目的观:促进教师和幼儿共同可持续发展首先

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

相关硕士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

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相关硕士学位论文 前1条

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【相似文献】

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相关硕士学位论文 前10条

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本文编号：1355356