幼儿对说谎的理解及道德评价

发布时间：2018-06-14 15:35

  本文选题：幼儿 + 说谎　； 参考：《学前教育研究》2008年06期

【摘要】：本研究采用临床访谈法对65名幼儿对说谎的理解及道德评价进行了研究。结果表明,幼儿在不同的故事情景下,对说谎的理解及道德评价存在显著的年龄差异;交往对象及说谎情境在一定程度上对幼儿对说谎概念的理解及道德评价影响显著;随着年龄的增长,幼儿对说谎的理解更多根据事实判断;3—4岁是幼儿对说谎理解及道德评价发展的重要时期。
[Abstract]:The purpose of this study was to investigate the understanding and moral evaluation of lying in 65 children by clinical interviews. The results show that there are significant age differences in children's understanding and moral evaluation of lying in different story situations, and the interaction objects and lying situations have a significant impact on children's understanding of the concept of lying and moral evaluation to a certain extent. With the increase of age, children's understanding of lying is more based on the fact that 3-4 years old is an important period for the development of children's understanding of lying and moral evaluation.
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院 湖南科技大学教育学院
【分类号】：G610

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