学前教育“儿童视角”研究的回顾与展望

发布时间：2021-05-15 20:37

　　"儿童视角"在学前教育研究中出现的频次越来越高,从学前儿童的视角看世界,更好地理解和尊重儿童,对于儿童的发展具有重要意义,尤其对于提高儿童的参与意识、关注儿童的真实体验以及完善与学前儿童相关的政策法规都起着举足轻重的作用。目前研究集中在"儿童视角"的内涵概念界定、基本研究范式和具体实证等方面,虽然取得了一些有价值的成果;但由于研究者的研究角度不同、观点不一和缺乏一定的理论指导,导致关于"儿童视角"研究的伦理范畴、概念界定和理论依据等方面存在很大争议。通过梳理以往研究的背景和概况,提出今后研究应严格界定"儿童视角"的内涵、加强"儿童视角"的理论研究、加强跨学科与不同主体间视角的比较研究,以探究"儿童视角"研究的创新点。 

【文章来源】：教育与教学研究. 2020,34(01)

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
一、“儿童视角”研究背景与概况
    （一）研究背景
    （二）研究概况
二、“儿童视角”研究内容与方法
    （一）学前教育研究中“儿童视角”的内涵研究
    （二）学前教育研究中“儿童视角”的研究方法
    （三）学前教育研究中“儿童视角”的实证研究
        1．学前儿童环境中的“儿童视角”研究。
        2．儿童成长中重要他人的“儿童视角”研究。
        3．幼小衔接发展的“儿童视角”研究。
        4．儿童主导活动———游戏中的“儿童视角”研究。
三、对学前教育“儿童视角”研究的总结与反思
    （一）已有研究取得的成果
    （二）研究中尚需改进之处
        1．“儿童视角”的概念界定不清晰。
        2．研究的理论深度不够，未形成系统的理论体系与实践构图。
        3．研究的视角不够全面。
四、对学前教育领域中“儿童视角”研究的展望
    （一）明确界定“儿童视角”的概念
    （二）加强“儿童视角”的理论研究
    （三）加强跨学科与不同主体间视角的比较研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]论儿童叙事及其绘画载体[J]. 钱慧.  陕西学前师范学院学报. 2019(02)
[2]儿童视角下的幼儿园区域活动[J]. 李晓文,原晋霞.  学前教育研究. 2019(02)
[3]我国学前教育领域“儿童视角热”的冷思考[J]. 史杰,王浩.  江苏教育研究. 2019(01)
[4]如何成为一名好老师?——访著名教育专家李镇西[J]. 刘青松.  基础教育课程. 2018(19)
[5]基于儿童视角的幼儿园区域材料及投放研究[J]. 王春燕,周彬男.  幼儿教育. 2018(09)
[6]幼小衔接中大班幼儿心理压力分析——基于儿童视角的研究[J]. 王小英,刘洁红.  学前教育研究. 2018(02)
[7]大班幼儿判断游戏活动的依据——基于儿童视角的研究[J]. 李春良,张莉.  学前教育研究. 2017(05)
[8]儿童观的演进及其教育学考察[J]. 孙圆.  中国教育学刊. 2017(01)
[9]论“童年研究”的视角转向[J]. 林兰.  全球教育展望. 2014(11)
[10]现代小说研究的诗学视域[J]. 吴晓东,倪文尖,罗岗.  中国现代文学研究丛刊. 1999(01)

硕士论文
[1]儿童视角下幼儿入学准备观及成因研究[D]. 沈南.沈阳师范大学 2019
[2]儿童视角下的幼儿园男教师[D]. 韩雯燕.华东师范大学 2019
[3]5-6岁儿童视角中生气的妈妈[D]. 李际霞.四川师范大学 2018
[4]儿童眼中的“上小学”[D]. 李文静.四川师范大学 2018
[5]4-6岁幼儿视角下幼儿园满意状况的调查研究[D]. 刘若诗.沈阳师范大学 2018
[6]儿童视角下的研究—大班儿童喜爱的幼儿园[D]. 邓晓娟.辽宁师范大学 2017
[7]“我”眼中的小学[D]. 李非易.四川师范大学 2017
[8]基于儿童视角的幼小衔接研究[D]. 杨静.西华师范大学 2016
[9]基于儿童视角的幼儿园物质环境质量研究[D]. 陈欢.东北师范大学 2015
[10]儿童眼中的幼儿园秘密空间[D]. 廖玲.四川师范大学 2015



本文编号：3188296