广西幼儿教师编制问题及优化策略

发布时间：2022-01-15 03:22

　　编制是保证幼儿教师队伍稳定,使学前教育质量得以有效提升的重要条件。在深入实施学前教育新法新政和新时代幼儿教师队伍建设改革政策的背景下,广西幼儿教师编制的价值日益凸显,并面临着重大的政策机遇。但从现实来看,幼儿教师编制的供给严重不足,存在结构性缺编。幼儿教师编制管理模式固化,管理机制不健全。为妥善处理广西幼儿教师编制存在的问题,应按需求设置编制,科学设定幼儿教师编制标准;善对编制进行灵活调整,弥补幼儿教师编制的空缺;改变固有的编制管理模式,破除编制对职称的强制约束;加强编制的核定与监管,完善幼儿教师的编制管理。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(38)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、幼儿教师编制管理的重要意义
    (一)幼儿教师编制的价值日益凸显
    (二)幼儿教师编制的政策机遇
二、当前广西幼儿教师编制面临的问题
    (一)编制供给严重不足,存在结构性缺编
    (二)编制管理模式固化,管理机制不健全
三、广西幼儿教师编制的优化策略
    (一)按需设编:科学设定编制标准
    (二)灵活调整:弥补编制的空缺
    (三)打破桎梏:破除编制对职称的强制约束
    (四)严格把关:加强编制的核定与监管


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元快速有效扩充我国学前教师队伍[J]. 庞丽娟.  教育研究. 2019(03)
[2]编制约束下的中小学教师队伍建设困境与政策改进策略[J]. 金志峰,庞丽娟,杨小敏.  中国教育学刊. 2017(07)
[3]山西省幼儿教师编制现状与改革路径探析[J]. 滑红霞.  教育理论与实践. 2017(16)
[4]改革开放以来我国发展农村幼儿教育相关政策分析[J]. 王萍.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2010(04)

硕士论文
[1]公办幼儿园教师编制管理和使用研究[D]. 鞠亚林.哈尔滨师范大学 2013



本文编号：3589803