警惕幼小衔接中知识本位的课程观
本文关键词:警惕幼小衔接中知识本位的课程观
【摘要】:近年来,随着学前教育事业受关注程度的不断提高,幼小衔接问题也逐渐为人们所重视。关于幼小衔接问题的讨论主要集中在存在问题与对策的探讨方面,也有许多一线教师和学者将目光投向了幼小衔接课程的探讨。本文力图通过揭示知识本位课程观对幼小衔接课程的不利影响,进而助力幼小衔接相关课程的研制工作,以期对幼儿入小学的适应问题有所帮助。
【作者单位】: 河南大学教育科学学院;
【关键词】: 幼小衔接 知识本位 课程观
【分类号】:G612
【正文快照】: 一、问题的提出近年来,幼小衔接问题越来越受到人们的重视,幼小衔接的顺利开展对幼儿顺利进入小学,适应小学学习与生活有着十分重要的作用。幼儿园课程存在许多小学化的倾向,尤其是课程观方面,不论是任课教师还是幼儿家长,往往十分强调知识传授在幼儿教育课程中的重要性。许多
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本文编号:904063
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