漯河食品职业学院校企合作问题与对策研究

发布时间：2025-05-01 09:46

　　经过多年的努力,中国职业教育的发展取得了显著的成绩,一系列深化职业教育改革的政策文件和实施方案的出台,有力的促进了职业教育的科学发展,全面提高了人才培养质量。高职院校作为职业教育的重要组成部分,其实施的校企合作人才培养模式,经过实践证明,可有效改善人才的层次结构,提高人才培养质量,提升我国高职院校的整体实力,进而服务于中国产业结构的调整和优化升级的现实需要,服务于中国向制造强国转型。在此背景下,高职院校的校企合作是重要的研究领域。本文以漯河食品职业学院为例,采用文献研究法,比较研究法和问卷调查法,从学校校企合作的现状和实践成效入手,结合调查问卷找出学校校企合作实施过程中出现的问题,包括校企合作缺乏高效的运行机制,缺乏沟通协调的评估监管机构,学校需加强和完善内部治理,增强自身服务企业的实力,企业参与合作的动力不足缺乏热情四个方面的问题。并找出校企合作问题背后的原因:推进校企合作的体制机制有待完善,学校条件限制造成的合作能力不足,对企业的激励扶持力度不够三个方面的因素。进而根据国内外校企合作的实践成果和相关的理论基础,提出改进学校校企合作的对策与建议:包括政府层面的优化职业教育的政策环境,改...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3--1漯河市食品公共研发平台组织机构

京东校园运营中心的学生同时又是电商企业的准员工。网店运营方向的学生要管理专属的淘宝店铺,并且在实际学习中直接参与京东商城上专门网店的经营策划以及售前售中和售后相关的服务工作。在实践中培养学生的操作技能和服务意识,注重学生操作技能和职业素养相关的能力提升,在接受京东管理制度和企业文....

图4--1目前食品学院学生存在的主要问题

从图4--1可知,在专业技能方面、职业素养方面、人际关系处理方面以及职业忠诚度等几个方面,学校的部分学生存在一些问题。出现这些问题,学生自身的原因在于,很多学生缺乏主动学习的动力,缺乏主动提升自身能力和素养的意识。他们属于在物质条件比较充裕的社会大环境下成长起来的一代人,相对缺乏....

图4--2学生实习基本情况表

通过这张柱状图可以看到,目前学校在校企合作的实践中,大部分的实习岗位是与学生所学的专业对口的;但是就实习中学生具备的专业能力和综合素养方面,综合表现能否满足企业对岗位员工的要求上,学生在实习实践中能否学到实用性较强的东西上,情况不太乐观,部分学生无法胜任企业安排的工作,说明理论知....

图4--3食品学院校企合作渠道

在漯河食品职业学院校企合作渠道开拓方面,通过统计问卷调查的正在参与和曾经参与合作的76家企业的数据得知:如图4--3所示,学校主动的28家,占比36.8%,行业协会牵头的22家,占比28.9%,企业主动的14家,占比18.4%,政府部门指定的8家,占比10.5%,其他渠道的4家,....

本文编号：4042068