思维导图在初中英语时态教学中的应用效果研究

发布时间：2025-04-26 21:23

　　英语语法在英语学习过程中的作用越来越重要,尽管教师和学生投入较多时间和精力,但仍然收效甚微,很多学生对英语语法学习提不起兴趣甚至是丧失信心,这也对教师的教学提出了巨大挑战。作为义务教育阶段的老师,我们要顺应课程改革发展趋势,注重以学生为本,提高课堂教学效果;运用现代教育技术和工具,培养学生自主学习能力。在初中阶段英语教学中,时态教学既是重点也是难点。初中英语学习中会涉及到各类时态的学习,初中英语时态种类多且知识点繁杂,如果学生能掌握一种有效的学习方法,势必会产生事半功倍的效果。正是由于时态语法的特征,思维导图的优势更加明显。目前,许多研究者已经证明思维导图在英语教学方面的优势,但是,并没有给出具体的教学实例,本文以初中英语语法时态教学为例探讨思维导图教学方式在初中英语语法中的应用效果。本文旨在研究两个问题:在初中英语语法课堂中使用思维导图的教学方式对学生英语语法学习兴趣有何影响?在初中英语语法教学中使用思维导图的教学方式是否可以提高英语时态教学效果?本文对国内外与思维导图相关的研究进行综述,首先,通过问卷调查方式调查学生对思维导图和语法学习看法。其次,采用实验法,通过不同的课堂教学方式来...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 论文结构
第二章 文献综述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 语法的概念
        2.1.2 思维导图的定义及特征
    2.2 国内外思维导图的教学应用研究
        2.2.1 国外思维导图的教学应用研究
        2.2.2 国内思维导图的教学应用研究
    2.3 研究理论基础
        2.3.1 建构主义学习理论
        2.3.2 多元智能理论
第三章 实验研究
    3.1 研究对象
    3.2 研究问题
    3.3 研究方法
    3.4 研究内容及实验时间
    3.5 研究过程
        3.5.1 实验前期
        3.5.2 实验中期
        3.5.3 实验后期
第四章 研究结果分析与讨论
    4.1 调查问卷数据分析与讨论
        4.1.1 前期问卷数据分析与讨论
        4.1.2 后期问卷数据分析与讨论
    4.2 试卷结果数据分析与讨论
        4.2.1 实验班和控制班前测数据分析与讨论
        4.2.2 实验班前后测数据分析与讨论
        4.2.3 控制班前后测数据分析与讨论
        4.2.4 实验班和控制班后测数据分析与讨论
第五章 研究结论与反思
    5.1 研究结论
    5.2 研究反思
参考文献
附录
    附录1 调查问卷(实验前)
    附录2 调查问卷(实验后)
    附录3 前后测试卷
        实验前测
        实验后测
致谢



本文编号：4041386