核心素养背景下模块教学法在高中英语阅读教学中应用的有效性研究

发布时间：2025-08-12 15:39

　　阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。阅读能力的培养对学生语言能力的发展和英语核心素养的形成起着重要的作用。传统的阅读教学主要侧重对阅读文本中的词汇、语法和句型进行解释分析,辅以相应的阅读技巧和方法,而对学生思维能力、学习能力和文化意识的培养关注的不够。如何在英语阅读教学中真正实现英语学科核心素养的教育目的,如何有效开展学科课程的教育教学,这些问题都需要我们积极地去发现和应对。模块教学法最初是在职业教育的背景下提出,以其培养学生实践、创新、学习能力为基本价值取向,通过理论知识的转移促进专业技能的提高。它可以把复杂庞大的系统分解成若干个灵活的小模块,通过解决每个模块,达到优化整体问题的目的,从而明晰学生的学习目标,提高教师的教学质量。在新课标发布后,我们将“模块”的概念引入到英语阅读教学中,以大单元英语阅读课程为视角,使静态的、分离的、单一的教学转变为动态的、一体化的、开放的教学过程,从而提高英语阅读教学的综合效果。基于以上思考,本研究从英语学科核心素养与模块教学法两个角度探索高中英语阅读教学模式,选取黑龙江省庆安县第一中学两个班级的106名学生为研究对象,在为期3个月的教学实验前后,运用...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4-1改编于季仲平的“阅读模块分类”图

第四章实验设计27实验实施阶段，3班是传统的教学模式，按照平时上课情况进行教学；4班采用模块教学模式，在课堂教学过程中，笔者留心观察学习者的学习态度及学习兴趣，并对后续相关教学活动进行调整。在实验后期，笔者对两个班的学生再次进行阅读测试与学习兴趣问卷调查，并将数据录入SPSS系统....

本文编号：4058752