葡萄牙语课堂教学存在的问题研究——以福建师范大学英、葡双语班为例

发布时间：2021-09-21 23:53

　　汉语和葡萄牙语之间存在极大的差异,两种语言从语素到词组性、数对应到短语的构成再到句子语言逻辑的区别是中国学生的学习难点。而双语班学生同时学习英语、葡语,这相较于专业学习葡语的学生来说时间精力上就受到限制。在这种情况下,对于初级葡萄牙语教学中比较突出的语音、名词搭配、动词变位问题就需要教师在课堂教学方法上进行创新调整,设计课堂活动鼓励学生主动参与。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2017,18(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、语音
三、名词阴阳性, 单复数的变化与形容词、冠词的搭配
四、动词变位
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从互动的角度浅析中国高校葡萄牙语教材存在的问题[J]. 唐思娟.  求知导刊. 2016(08)
[2]外语课堂教学中的问题与若干研究课题[J]. 束定芳.  外语教学与研究. 2014(03)



本文编号：3402737