《词如何生义:词汇概念、认知模式与意义建构》介评

发布时间：2018-03-11 14:49

  本文选题：意义建构　切入点：认知模型　出处：《外语教学与研究》2011年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正英国班戈大学语言学与英语学院院长、英国认知语言学学会主席Evans教授,冲破了传统语义学与语用学的人为界限,总结了当代认知语言学与认知心理学的研究成果,形成了"词汇概念与认知模型理论"(the Theory of Lexical Concepts and Cognitive Models,以下简称LCCM理论)。2009年,他出版专著《词如何生义:词汇概念、认知模型与意义建构》,系统地阐释了这一理论。LCCM
[Abstract]:Professor Evans, Dean of the School of Linguistics and English at the University of Bangor and Chairman of the British Society of Cognitive Linguistics, has broken through the artificial boundary between traditional semantics and pragmatics and summed up the research results of contemporary cognitive linguistics and cognitive psychology. The Theory of Lexical Concepts and Cognitive models, or LCCM Theory. In 2009, he published his monograph how words make sense: lexical Concepts, Cognitive models and meaning Construction, which systematically explains this theory. LCCM
【作者单位】： 华北电力大学外国语学院;
【分类号】：H030

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 杨喜存;;汉英“喜悦”情感概念转喻认知模式对比研究[J];黑龙江科技信息;2011年01期

2 李志萍;;浅谈ECM认知模式与英语词汇教学[J];科技信息(学术研究);2007年22期

3 邓国栋;;转喻认知机制及其翻译策略探析[J];广东工业大学学报(社会科学版);2007年01期

4 聂鹏;;从认知语言学的角度浅析中国网络话语中的“汗”字[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2009年04期

5 黄剑平;;也谈隐喻与转喻的认知模式[J];长江大学学报(社会科学版);2007年06期

6 赵华俊;;简述范畴化及认知模型——以认知的视角看语言[J];科教文汇(上旬刊);2008年06期

7 金春伟;;名词属格歧义结构的认知解释[J];山东外语教学;2008年04期

8 郭成;;汉语中转喻现象的认知研究[J];漯河职业技术学院学报;2007年04期

9 朱焱v，

本文编号：1598653