合作学习法在大班额双语教学背景下的应用

发布时间：2018-06-15 07:08

  本文选题：合作学习法 + 双语教学　； 参考：《教育理论与实践》2011年33期

【摘要】：大班额背景下的双语教学存在着一定的困境:学生英语水平的参差不齐,使双语教学挫伤了一部分学生专业学习的积极性;教师教学单向式输出、缺乏与学生的学习互动,使学生学习的参与性明显不高;专业课程内容受制于教材的羁绊,其丰富性、深刻性、趣味性严重不足。基于合作学习法的基本原理,在大班额双语教学背景下开展合作学习,调动了学生学习的积极性,培养了学生的协作能力,增强了学生分享学习成果的意识,增加了师生互动、生生互动的机会,提升了教师专业课程的教学能力及研究水平。
[Abstract]:There are some difficulties in bilingual teaching under the background of large class size: the uneven level of English among students makes bilingual teaching dampen some students' enthusiasm in professional study, the teachers' one-way teaching output, and the lack of interaction with students. The participation of students in learning is not high, and the contents of specialized courses are restricted by the fetters of teaching materials, which are not rich, profound and interesting. Based on the basic principle of cooperative learning, cooperative learning is carried out under the background of bilingual teaching in large classes, which arouses students' enthusiasm for learning, cultivates students' ability to cooperate, enhances students' awareness of sharing learning results, and increases teacher-student interaction. The interaction between students and students improves the teaching ability and research level of teachers' professional courses.
【作者单位】： 华北水利水电学院管理与经济学院;
【分类号】：H09;G642.4

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