文化认同对留学生学习汉语动机的影响

发布时间：2018-06-19 06:49

  本文选题：文化认同 + 留学生　； 参考：《浙江大学》2012年硕士论文

【摘要】：语言教学与文化教学关系相互依存、密不可分。教师在教学中只教语言而不教文化,其结果必定是语言教学的失败。但是语言课堂上的文化教学并不是机械地、盲目地。如何选择适合的文化形式应用到课堂教学中,加深学生对文化认同的程度；而文化认同程度的不同会给学生继续学习汉语的动机带来怎样的影响,是本文研究的重点。 本论文在对留学生学习汉语调查问卷的基础上,通过对他们在学习汉语过程中对中国文化的兴趣和了解方式,结合文化认同与学习动机的理论,探索出文化认同越高、学习汉语动机就越强。同时也得出一些对课堂教学有实际意义的建议：对外汉语教师对汉语学习者的影响很大,希望我们的教师要不断提高自身的文化素养；在教学中要多渠道、多角度地向学生介绍中国的文化,尽可能满足外国学生对中国文化的渴望。 希望通过对文化认同和学习汉语动机的研究,教师能够在教学中利用学生对中国文化的好奇和向往,充分调动学习者学习汉语的兴趣和积极性,为对外汉语教学取得实效提供理论依据。
[Abstract]:The relationship between language teaching and culture teaching is interdependent and inseparable. Teachers only teach language and not culture in teaching, and the result must be the failure of language teaching. But the language classroom culture teaching is not mechanically, blindly. How to choose the appropriate cultural form to apply to the classroom teaching to deepen the degree of students' cultural identity, and how the different degree of cultural identity will affect the motivation of students to continue to learn Chinese, is the focus of this paper. On the basis of the questionnaire of Chinese learning for foreign students, this paper explores the higher the cultural identity through their interest and understanding of Chinese culture in the process of learning Chinese, combined with the theory of cultural identity and learning motivation. The stronger the motivation for learning Chinese. At the same time, some suggestions of practical significance to classroom teaching have been obtained: TCFL teachers have a great influence on Chinese learners, we hope that our teachers will constantly improve their own cultural literacy; in teaching, we should have more channels. To introduce Chinese culture to students from various angles, and to satisfy the desire of foreign students for Chinese culture as much as possible. It is hoped that through the study of cultural identity and motivation of learning Chinese, teachers will be able to make full use of students' curiosity and yearning for Chinese culture in teaching, and fully arouse learners' interest and enthusiasm in learning Chinese. To provide a theoretical basis for the effectiveness of teaching Chinese as a foreign language.
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2038992