韩国留学生汉语语气词学习偏误研究及教学建议

发布时间：2020-03-02 03:01

【摘要】：汉语语气词是中国人在交际过程中最常使用的语言要素，也是表达语气传递情感的重要方式。因此熟练恰当地使用语气词，是学好汉语的标志之一。然而在对外汉语教学中，语气词一直是韩国留学生学习的重难点，更是使用中一直回避的问题。原因之一是语气词本身具有一定的复杂性，另一方面则是由于韩国语本身没有语气词，韩国留学生在学习的过程中没有可以参照的经验。 本文以六个单音节典型语气词为研究对象，通过分析其用法和意义，结合韩国留学生学习的现状，从教学的角度提出了自己的一点教学建议。 全文共分五个部分，包括正文四章和结语。 第一部分：综述。阐述了本文的研究目的和意义以及研究的方向。对汉语语气词以本体及对外汉语教学两个方面，，对以往的学术成果进行了总结和归纳。 第二部分：从汉语本体出发，对六个典型的单音节语气词进行综合性的研究和界定。 第三部分：通过问卷调查，对韩国留学生汉语语气词的使用现状进行了初步的了解。分析总结出他们在用汉语语气词方面容易出现的偏误及其原因。 第四部分：综合上文的研究成果，从多个方面出发，结合韩国留学生自身的特点，提出了一定的教学建议。 第五部分：结语。将本文经过调查研究得到的成果及结论进行梳理概括，指出了研究中依然薄弱的几个方面。 本文在对以往研究成果进行梳理的基础上，采用了问卷调查法对韩国留学生学习汉语语气词的现状进行了调查；并借助了中介语理论以及偏误分析的方法，对韩国人学习六个单音节典型语气词的偏误实例进行了总结归纳，并对导致偏误的原因进行了细致的分析。
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 熊仲儒;“呢”在疑问句中的意义[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1999年01期

2 徐晶凝;汉语语气表达方式及语气系统的归纳[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2000年03期

3 周士宏;岑运强;;试论语气词“吧”的情态意义[J];北方论丛;2008年06期

4 李小军;;语气词“得了”的情态功能[J];北方论丛;2009年04期

5 丁崇明;;20世纪80年代以来对外汉语教学语法研究综述[J];北京师范大学学报(社会科学版);2006年03期

6 唐小薇;李小军;;也谈语气和语气词——兼与孟子敏先生商榷[J];成都大学学报(教育科学版);2007年03期

7 袁毓林;句子的焦点结构及其对语义解释的影响[J];当代语言学;2003年04期

8 白朝霞;现代汉语语气词“啊”的规范问题[J];德州师专学报;1996年03期

9 向莉;关于“语气词”和“语气助词”──兼谈“的”、“了”的类属[J];涪陵师专学报;2000年01期

10 张桂权;语气词“啊”的音变及其用字规范问题[J];桂林师范高等专科学校学报(综合版);2002年01期

相关博士学位论文 前2条

1 张小峰;现代汉语语气词“吧”、“呢”、“啊”的话语功能研究[D];上海师范大学;2003年

2 孙汝建;语气和语气词研究[D];上海师范大学;1998年

相关硕士学位论文 前1条

1 李凌颖;对外汉语教材中语气词“吧”的研究与教学[D];广西大学;2008年

本文编号：2584230