乌克兰本土汉语教材《汉语》分析及与《快乐汉语》比较研究

发布时间：2020-11-19 05:01

　　 当前乌克兰汉语教材多种多样,大多为汉英版,也有其他语种版本。哈尔科夫国立师范大学的大学教师开始尝试编写了《汉语》这本教材。主要用于母语为俄语或乌克兰语的10到15岁的中学生学习使用。同时根据第二语言习得的规律,安排基于主题的语言材料,以达到学习汉语交际功能的目的。《汉语》共有2册,是一本涵盖听说读写等语言技能的综合性教材,每课包括语音和拼写练习、课文、词汇语法注释、语法和词汇练习及文化,最后有一个词汇表。本研究共分五章:第一章为绪论部分,主要介绍本文研究的缘起、目的、意义、方法、思路以及研究综述部分,分析了国外本土汉语教材研究情况和国外本土汉语教材与中国海外汉语教材比较研究等。第二章为《汉语》总体介绍,详细分析了《汉语》的编写背景情况和主要框架,包括编写者、适用对象、编写原则、使用的学校和出版社以及教材的大概框架内容等。第三章为教材编写具体内容的分析,包括语音编写、词汇编写、课文编写、语法编写、文化编写、练习编写等。第四章为《汉语》与《快乐汉语》(第一册)对比分析。最后,本文对全文内容进行了总结。
【学位单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究缘起
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究思路和方法
    1.4 研究综述
        1.4.1 国外本土汉语教材初步研究
        1.4.2 国外本土汉语教材与中国海外汉语教材比较研究
第二章 《汉语》介绍
    2.1 编写背景
        2.1.1 编写动因
        2.1.2 编写者
        2.1.3 适用对象
        2.1.4 编写原则
        2.1.5 使用的学校与出版社
    2.2 教材框架
第三章 教材编写内容具体分析
    3.1 语音的编写
    3.2 词汇的编写
        3.2.1 编写的方式
        3.2.2 词汇的定量分析
    3.3 课文的编写
        3.3.1 课文安排
        3.3.2 课文的话题选择
        3.3.3 课文人物设定
    3.4 语法的编写
    3.5 文化编写
    3.6 练习的编写
    3.7 辅助教材的编写
第四章 《汉语》与《快乐汉语》对比分析
    4.1 《快乐汉语》介绍与分析框架
    4.2 语音编写比较
    4.3 词汇编写比较
    4.4 语法编写比较
    4.5 课文编写比较
    4.6 练习编写比较
第五章 结语
    5.1 本文的主要结论
    5.2 研究的创新之外
    5.3 研究的不足和计划
参考文献
致谢

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本文编号：2889738