《体验汉语》高中教材词汇问题研究

发布时间：2017-04-24 14:12

  本文关键词：《体验汉语》高中教材词汇问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文以进入了泰国国民教育体系的初级阶段基础系列教材——《体验汉语》高中教材为研究对象,以教材词汇量、词汇重现分布和练习情况为考察点,通过定量、定性分析,对教材词汇选取编排情况进行调查研究,考察评价其是否合理,并分析原因,提出相应的建议。希望能促使编写者和教材使用者正确看待该教材,并促使其向更加合理的方向调整,同时也对后续教材和同类教材编写有所启发。
【关键词】：《体验汉语》 教材 词汇 选取 编排
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目录6-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 选题依据8-9
• 1.2 研究现状9-12
• 1.3 泰国汉语教学情况与研究对象选取12-13
• 1.4 研究方法13-14
• 第二章 《体验汉语》词汇量问题研究14-32
• 2.1 《体验汉语》词汇总量研究14-17
• 2.2 《体验汉语》分课词汇量研究17-19
• 2.3 《体验汉语》词汇等级分布情况19-22
• 2.4 《体验汉语》词汇词类分析22-25
• 2.5 《体验汉语》专有名词研究25-27
• 2.6 《体验汉语》汉字量与词汇27-30
• 2.7 小结30-32
• 第三章 《体验汉语》词汇重现与分布问题研究32-38
• 3.1 《体验汉语》词汇重现问题研究32-35
• 3.2 《体验汉语》词汇分布问题研究35-36
• 3.3 如何提高教材词汇重现率和分布范围36-37
• 3.4 小结37-38
• 第四章 《体验汉语》词性标注和词汇释义问题38-42
• 4.1 词性标注38-39
• 4.2 释义问题39-42
• 第五章 《体验汉语》词汇练习42-51
• 5.1 练习的作用与目的42
• 5.2 《体验汉语》练习编写原则42-43
• 5.3 《体验汉语》词汇练习方式和题量分析43-48
• 5.4 《体验汉语》词汇练习结果分析48-49
• 5.5 建议49-50
• 5.6 小结50-51
• 第六章 结语51-52
• 注释52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-58
• 附记58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 蒙慧怡;澳大利亚中文教材《你好》的特点分析[D];暨南大学;2010年

2 李金秋;二语视角下的蒙学教材研究[D];暨南大学;2011年

3 刘莹;《新丝路速成商务汉语》系列教材词汇问题研究[D];吉林大学;2011年

4 成晶;《体验汉语》高中教材语法体系研究[D];中央民族大学;2012年

  本文关键词：《体验汉语》高中教材词汇问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：324350