任务型教学理论及其在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-05-04 02:08

  本文关键词：任务型教学理论及其在对外汉语教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪80年代,语言教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学理论——任务型教学理念。它本身的特点比如重视输出、互动性和真实性,对如何将任务型教学理论合理地运用于对外汉语教学实践中,实现在对外汉语教学过程中更好的培养学习者的语言能力、语用能力、文化能力是一个值得研究的问题。国外多位专家学者对任务的定义和分类等方面都有较为深入的研究,理论总结已经相对完整。笔者立足于国内外任务型教学理论的实践成果,结合对外汉语教学中的实际情况,通过理论研究和教学实验,运用课堂观测、调查访问等手段,具体就任务型语言教学在对外汉语课堂教学中的语言教学模式和具体实施应用情况问题作了较为细致的研究。 本文首先对任务型语言教学课题的背景和研究意义进行了回顾和分析,对任务型语言教学课题的研究现状进行了扫描,通过文献综述,探讨了任务的定义、特点、构成以及类型。在文章的第二部分,作者阐明了任务型语言教学模式的理论依据和内涵以及任务型语言教学模式的主要特点。文章在第三部分对对外汉语课堂教学的特点及任务型语言教学中Willis的教学过程框架、教学设计原则等作了介绍和研究,为后续的理论思考和实践模式的架构奠定了基础。其后,本文列举任务型语言教学实例详细说明了任务型对外汉语的教学设计过程,分析了任务型语言教学过程中的主要几个构成阶段,探讨了任务型语言教学与传统语言教学方法的区别。文章在第四部分对任务型教学课在对外汉语课堂上运用的实际效果进行了统计与分析,对任务型语言教学在对外汉语教学运用中期望收到的效果和所面临的一些主要问题进行了分析。最后,笔者对任务型语言教学模式在对外汉语课堂教学中的运用进行了总结和反思。
【关键词】：任务型语言教学 对外汉语教学 设计
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、引言10-14
• (一) 论文选题的背景及其研究意义10-11
• 1、论文选题的背景10-11
• 2、论文研究的意义11
• (二) 研究现状11-12
• 1、国外研究现状11-12
• 2、国内研究现状12
• (三) 研究对象与方法12-14
• 1、研究对象12-13
• 2、研究方法13-14
• 二、任务型语言教学模式理论探析14-20
• (一) 任务型语言教学模式的理论依据14-16
• 1、构建主义理论14-15
• 2、语言习得理论15-16
• 3、系统功能语言学理论16
• (二) 任务型语言教学模式的内涵16-18
• 1、任务的内涵16-17
• 2、任务型语言教学17-18
• (三) 任务型语言教学模式的特点18-20
• 三、对外汉语中任务型教学课的实施20-30
• (一) 对外汉语课堂教学的特点20-21
• (二) Willis的教学过程框架21-24
• (三) 教学设计原则24-25
• (四) 对外汉语教学设计实例25-28
• (五) 对外汉语课堂中任务型教学应注意的问题28-30
• 四、任务型教学课实际效果的统计与分析30-40
• (一) 任务型教学课堂效果的情况调查30-35
• (二) 应用中收到的效果分析35-40
• 1、部分教师教育观念尚未根本转变37
• 2、任务设计不合理37-38
• 3、任务前准备不充分38-39
• 4、分组安排得不到位39
• 5、任务后的评价单调39-40
• 五、结论与反思40-42
• 参考文献42-46
• 硕士期间发表的论文46-47
• 致谢47

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 兰晓霞;中国学习者韩国语“请求—拒绝”对话研究[D];上海外国语大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 眯者;基于任务的印尼汉语课外活动设计[D];山东师范大学;2012年

2 路珊珊;论初级阶段对外汉语课堂上的课文教学[D];云南大学;2012年

3 祁蒙蒙;基于网络资源的任务型汉语教学设计[D];山东大学;2012年

4 徐秀;任务型教学法在肯尼亚汉语听说课中的应用研究[D];山东师范大学;2012年

5 王云颖;任务型教学法在初级汉语读写课中的运用[D];上海外国语大学;2013年

6 吴青;基于任务型教学法的对泰中国文化类课程教学设计[D];山东大学;2012年

7 闫肃;任务型教学法在对外汉语口语教学中的应用研究[D];吉林大学;2013年

8 宋瑞荣;任务型教学在对外汉语口语教学中的应用研究[D];吉林大学;2013年

9 许诺;“宏观策略框架”教学理论研究及其在对外汉语教学中的应用设想[D];河北师范大学;2013年

10 杨阳;斯里兰卡初级汉语课堂活动设计的初探[D];重庆师范大学;2013年

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本文编号：344185