内地新疆籍少数民族预科学生汉语学习偏误分析及应对策略

发布时间：2021-10-21 00:49

　　偏误是第二语言学习者中普遍存在的现象,它反映二语习得者对新语言的学习水平。通过对南昌工学院2019级新疆籍少数民族预科生的调查发现,学生在汉语语音、词汇、句法、衔接等方面均存在学习偏误现象,这主要源于语际偏误、语内偏误和学习环境干扰等方面的影响。据此采取相应的教学策略,为少数民族预科汉语教学提供参考。 

【文章来源】：怀化学院学报. 2020,39(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、预科生汉语学习偏误状况
    （一）语音偏误
    （二）词汇偏误
    （三）语法偏误
        1. 句法偏误
        2. 衔接偏误
二、预科生汉语学习偏误成因分析
    （一）语际偏误
    （二）语内偏误
    （三）学习语境干扰
三、教学对策
    （一）语音教学
    （二）词汇教学
    （三）语法和句子衔接教学



本文编号：3447919