现代汉语叙实性话语标记语研究

发布时间：2017-05-18 19:09

  本文关键词：现代汉语叙实性话语标记语研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 话语标记语是话语交际过程中说话人为了标示自己的立场、态度和情感而使用的词或短语,它们从局部或整体对话语的构建与理解产生重要影响,引导和制约着人类的言语交际活动。它们的使用不但有助于更好地理解他人的话语,而且可以使话语更加连贯。对其进行深入研究,可以科学地解释话语的生成,以便更为成功地进行交际。因此,对话语标记语的研究有着重要的理论价值和实践意义。 真实性是语言交流的基本要求。为了显示这种真实性,语言交际过程中有时会运用某些特殊的词或短语来显示或强调说话人所说话语的真实性,同时希望听话人能相信这种真实性。这类对话语真实性具有标记作用并能引导听话人理解话语的真实性的词或短语,我们称之为叙实性话语标记语。 本文第一部分是全文的理论基础,对话语标记语理论进行系统的梳理。第二部分界定了叙实性话语标记语的范围,并将其分为“其实”类、“真的”类和“果然”类三种类型。首先,按照类别概括出它们的语义特征,它们在话语交际中主要用于表明其后的话语是说话人自己的某种观点或看法,标示说话人对所说话语的主观评判的态度,强调判断的真实性,隐含着“我说的话是真实的”这样的意义。其次,概括出它们的语境特征:“其实”类出现的语境特征有两种,一是前后的话语表达的意思不一致,有转折意味,二是前后的话语表达的意思是一贯的,有进一步解释说明的意味;“真的”类出现的语境特征是其所在话语中通常有说话人想强调确认的事物或情况;“果然”类出现的语境特征是其所在话语中一定有预料或假设的内容。最后,概括出它们的分布特点,“其实”类与“果然”类分布的特点一致,它们之前要求有对事情或情况的说明、假设或推测的内容,它们标示对这些情况或内容的修正、解释以及印证,此类成员以出现于句中为常,一般不会出现在一个孤立句的句首。“真的”类分布相对自由,可以出现在句首或句中,只要有需要确认的内容即可。第三部分在前文分析的基础上,总结了叙实性话语标记语的功能。叙实性话语标记语在话语生成时具有确认、肯定或强调、突出所述命题内容的功能;在话语理解时具有对语境、语义信息引导的功能;在语篇构建中具有衔接、限定、话语延缓的功能。第四部分从历时的角度分别梳理了叙实性话语标记语中词和短语的语法化过程,把共时分析和历时考察结合起来,希望能为共时平面上难以解释的现象提供合理的解释。
【关键词】：叙实性话语标记语 语义特征 语境特征 分布特点 历时研究
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：H146
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-8
• 前言8-11
• 1 选题背景8-9
• 2 语料来源9-10
• 3 研究方法10
• 4 论文结构10-11
• 1 话语标记语研究概述11-22
• 1.1 话语标记语定义11-12
• 1.2 国外话语标记语研究综述12-17
• 1.2.1 名称12-13
• 1.2.2 范围13-14
• 1.2.3 分类14-15
• 1.2.4 功能15-17
• 1.3 话语标记语的国内研究综述17-20
• 1.3.1 古汉语中的语用学思想萌芽17
• 1.3.2 从句法、语义角度对有话语标记语功能的语言现象的研究17-18
• 1.3.3 从句法、语义和语用三者结合的角度对有话语标记语功能的语言现象的研究18-19
• 1.3.4 对话语标记语的专门研究19-20
• 1.4 小结20-22
• 2 叙实性话语标记语的界定22-39
• 2.1 叙实性话语标记语的定义22-24
• 2.2 叙实性话语标记语的语义特征24-29
• 2.2.1 “其实”类24-26
• 2.2.2 “真的”类26-28
• 2.2.3 “果然”类28-29
• 2.3 叙实性话语标记语的语境特征29-35
• 2.3.1 “其实”类30-32
• 2.3.2 “真的”类32-33
• 2.3.3 “果然”类33-35
• 2.4 叙实性话语标记语的分布35-38
• 2.4.1 “其实”类35-36
• 2.4.2 “真的”类36-37
• 2.4.3 “果然”类37-38
• 2.5 小结38-39
• 3 叙实性话语标记语的认知语用功能39-52
• 3.1 叙实性话语标记语在话语生成时的功能39-43
• 3.1.1 确认或肯定所述命题内容40-42
• 3.1.2 强调或突出所述命题内容42-43
• 3.2 叙实性话语标记语在话语理解时的功能43-47
• 3.2.1 叙实性话语标记语对语境信息的引导44-45
• 3.2.2 叙实性话语标记语对语义信息的引导45-47
• 3.3 叙实性话语标记语在语篇构建中功能47-51
• 3.3.1 叙实性话语标记语在语篇中的衔接功能47-49
• 3.3.2 叙实性话语标记语在语篇中的限定功能49-50
• 3.3.3 叙实性话语标记语在语篇中的话语延缓功能50-51
• 3.4 小结51-52
• 4 叙实性话语标记语的历时研究52-67
• 4.1 叙实性话语标记语中代表性词语虚化为副词的过程52-60
• 4.1.1 其实52-53
• 4.1.2 真的53-57
• 4.1.3 果然57-59
• 4.1.4 小结59-60
• 4.2 叙实性话语标记语中代表性词语由副词虚化为标记语的过程60-63
• 4.3 叙实性话语标记语中短语的虚化过程63-65
• 4.4 小结65-67
• 5 结语67-69
• 参考文献69-74
• 致谢74-75
• 攻读学位期间发表学术论文目录75-76

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 苗茜;;近十年国内汉语话语标记研究的进展[J];理论界;2011年06期

2 方清明;;论汉语叙实性语用标记“实际上”——兼与“事实上、其实”比较[J];语言教学与研究;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 潘丽娟;现代汉语话语形容词研究[D];浙江大学;2011年

2 王燕;“事实上”与“实际上”的多视角研究[D];南京师范大学;2011年

3 庞恋蕴;基于对外汉语教学的话语标记语考察与研究[D];山东大学;2011年

4 任振翔;《雷雨》中的话语标记研究[D];山西师范大学;2012年

5 马宁;对外汉语课堂话轮转换中的语用标记研究[D];东北师范大学;2010年

6 刘娜;“你+感官动词”类话语标记语的功能及形成分析[D];曲阜师范大学;2012年

7 汪春柳;汉语语篇话题转换标记研究[D];上海外国语大学;2012年

8 王庆霞;主观断言形式“我+V”的话语标记化[D];江西师范大学;2012年

9 胡文婷;现代汉语结论性话语标记语研究[D];扬州大学;2011年

10 方梅;对外汉语教学中的话语标记语研究[D];山东师范大学;2013年

  本文关键词：现代汉语叙实性话语标记语研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：376898