初中级留学生汉语时间副词偏误研究

发布时间：2017-05-18 20:12

  本文关键词：初中级留学生汉语时间副词偏误研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 汉语时间副词作为汉语副词中一个重要的次类,不仅数量众多,在实际表达中所起到的作用也不容忽视。时间副词由于其自身的复杂性、独特性,一直是初中级留学生学习的难点,存在较多有规律性、代表性的偏误现象。目前系统地研究有关留学生汉语时间副词偏误的成果难得一见,偏误情况也没有得到有效地解决。 本文根据张谊生先生对时间副词的划分,从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(2001年修订本)甲级和乙级词汇中提取27个时间副词,以在长春地区学习的、HSK水平6级以下的约60名留学生为调查对象,选取近300份考试试卷和课堂作文进行分析研究,结果显示,初中级留学生汉语时间副词的典型偏误类型主要有缺失、乱序、赘加、误代四种。根据我们的深入考察以及与留学生本人的交流,发现造成偏误的原因大致有以下几个方面:语际负迁移、语内负迁移、环境因素以及教学失当的问题。最后,鉴于对初中级留学生时间副词偏误类型的总结以及偏误形成原因的分析,我们从留学生学习的角度、教师讲授的角度以及教材编写的角度分别提出了时间副词的教学建议。 综上所述,本文旨在通过对初中级留学生汉语时间副词偏误类型及成因的探讨,为第二语言教学提供教学参考,以期对对外汉语时间副词的研究以及初中级留学生学习汉语时间副词有所帮助。
【关键词】：时间副词 偏误类型 偏误成因 教学建议
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-13
• （一） 研究对象7-8
• （二） 研究现状8-11
• （三） 研究的价值及意义11
• （四） 语料来源及研究方法11-13
• 一、留学生汉语时间副词偏误类例分析13-20
• （一） 缺失13-14
• （二） 乱序14-16
• （三） 赘加16-17
• （四） 误代17-20
• 二、留学生汉语时间副词偏误形成原因20-25
• （一） 语际负迁移20-21
• （二） 语内负迁移21-22
• （三） 语言环境因素22-23
• （四） 教学失当23-25
• 三、留学生汉语时间副词的教学建议25-28
• （一） 对于留学生学习的建议25-26
• （二） 对于教师讲授的建议26-27
• （三） 对于教材编写的建议27-28
• 结语28-29
• 参考文献29-31
• 后记31

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 蒋正宇;;时间副词偏误原因概述[J];神州;2012年18期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 郭惠琴;面向对外汉语教学的时间副词偏误分析与教学策略[D];华中师范大学;2011年

2 谭佩玉;基于“HSK”动态作文语料库汉语“已然”类时间副词研究及教学策略[D];陕西师范大学;2011年

3 桂善永;汉语作为第二语言的时间副词教学研究[D];东北师范大学;2011年

4 董婷婷;基于“韩国留学生汉语中介语语料库”的词汇偏误研究及应用[D];鲁东大学;2012年

5 王煜涵;对外汉语教学中时间副词的教学研究[D];黑龙江大学;2012年

  本文关键词：初中级留学生汉语时间副词偏误研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：377053