从认知心理学的角度看对外汉语词汇教学

发布时间：2017-05-19 21:15

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【摘要】：本论文从认知心理学的角度出发，运用认知心理学的有关理论，并结合笔者实际的教学经验，探讨和论述了在对外汉语词汇教学过程中，学习者对汉语词汇的认知特点和习得过程。由此，为对外汉语教师在进行词汇教学时，提供一定的教学教法参考以及启发。 本文分为五个部分。第一部分介绍了认知心理学的产生和基本观点、认知心理学的研究领域和影响，以及育关外语认知教学法的有关内容，从而使读者对认知心理学有一个总体的认识。第二部分阐述了第二语言习得理论在整个学习和教学过程中的重要性，并且从学习者的角度出发，运用认知心理学有关信息加工和储存的理论，分析了学习者在汉语词汇学习过程中的词汇理解记忆和积累。第三部分从汉语词汇系统的特点出发，阐述了汉语词汇的认知特点。第四部分运用认知心理学模式的原理，从语义的角度，构建汉语词汇的层次网络模式、激活扩散模式和原型模式，以此为教师组织编排教学或者学习者加强对词汇的记忆和理解提供一些帮助。最后一部分根据前文的论述，构拟了相应的对外汉语词汇教学的对策和方法。
【关键词】：认知心理学 词汇习得 对外汉语词汇教学 认知
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-7
• 前言7-8
• 第一章 认知心理学和外语教学认知法概述8-15
• 1.1 认知心理学的产生和基本观点8-10
• 1.2 认知心理学的研究领域10-12
• 1.2.1 知觉10
• 1.2.2 表象与表征10-11
• 1.2.3 记忆11-12
• 1.2.4 思维和概念12
• 1.3 认知心理学的影响12-14
• 1.4 外语教学认知法14-15
• 第二章 对外汉语词汇习得与学习者的认知系统15-29
• 2.1 第二语言习得理论15-16
• 2.2 词汇习得的途径16-17
• 2.3 认知过程17-23
• 2.3.1 信息的输入、编码和译码17-18
• 2.3.2 信息的识别和短时储存18-19
• 2.3.3 信息的长时储存和提取19-20
• 2.3.4 信息加工的控制过程20-23
• 2.4 认知结构23-29
• 2.4.1 知识的储存方式23-24
• 2.4.2 知识的类型24
• 2.4.3 知识的组织方式24-29
• 2.4.3.1 图式25-26
• 2.4.3.2 层次网络26-27
• 2.4.3.3 流程图27-29
• 第三章 汉语作为外语教学的词汇认知特点29-34
• 3.1 汉语词语的语音29-32
• 3.2 汉语词语的字形32
• 3.3 汉语词语的语义32-34
• 第四章 认知心理学关于对外汉语词汇模式的构建34-42
• 4.1 语义网络模式34-39
• 4.1.1 层次网络模式34-36
• 4.1.2 激活扩散模式36-39
• 4.2 原型模式39-42
• 第五章 认知心理学对对外汉语词汇教学法的启示42-48
• 5.1 运用语义网络积累词汇42-43
• 5.2 教给学生词汇的语境知识43-44
• 5.3 重视字本位的词汇教学方式44-45
• 5.4 提高词汇的重现率45
• 5.5 鼓励学生进行大量的课外阅读45-46
• 5.6 培养学生的元认知策略46-48
• 结语48-49
• 引文49-51
• 参考书目51-54
• 参考文献54-57

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 柳莉;;语义透明度和词的理据性在对外汉语教学中的作用[J];西南科技大学学报(哲学社会科学版);2011年06期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 吴平;文化模式与对外汉语词语教学[D];中央民族大学;2006年

2 周新玲;词语搭配研究与对外汉语教学[D];上海外国语大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 潘熙静;高中英语词汇语义网络建构的研究[D];华东师范大学;2010年

2 顾立颖;认知心理学学习观与中学语文阅读教学[D];华东师范大学;2010年

3 范小牧;从认知心理学的角度探索高中英语词汇教学[D];华东师范大学;2010年

4 杨立华;俄罗斯留学生初级口语课堂情境教学研究[D];东北师范大学;2010年

5 隆超;欧美留学生汉语词汇学习的跨文化意识调查研究[D];西南大学;2011年

6 李冬萍;中级对外汉语教材生词注释模式研究[D];暨南大学;2011年

7 孟小炜;留学生汉语转折关系连词习得偏误分析[D];上海师范大学;2011年

8 涂舟;《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲、乙级词汇网络研究[D];华中科技大学;2011年

9 朴钟安;针对韩国学生的汉语新外来词教学研究[D];山东师范大学;2011年

10 王夏秋;韩语与汉语中的同形异义词及其教学策略研究[D];四川师范大学;2011年

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本文编号：379871