对外汉语教学中民俗文化教学探究

发布时间：2017-05-20 08:03

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【摘要】：世界全球化和文化多元化的发展是大势所趋，各国都在全力传播本国语言，与此同时，大力推广本国文化也各国进行外语教育的一致目标。中华文明源远流长，其中有许多优秀的传统文化，这就需要一个平台来展示。现阶段，我国注重国家软实力的发展，对外汉语教育事业蓬勃发展，，它为向世界传播汉文化提供了一个完整的平台。在对外汉语教学中，应注重语言的理解和运用，为了适应外国学习者的学习需求，整合中国丰富多样的文化资源，为各种文化背景的学生提供汉语学习和理解汉文化的机会，从而达到促进汉文化传播，提升我国国际地位，增进国际间交流与合作，实现语言和文化的双重发展的目的。中华民俗作为中国传统文化中最普遍的一种现象，民俗文化深入生活与社会文化各方面，与每个人的生活息息相关。加强对留学生进行民俗文化的教学，在对外汉语教学活动中则更具有现实意义，也是十分必要的。初来中国的外国学生首先接触到的是原汁原味的中国民俗文化，他们对于中国民俗文化不是十分了解，在生活中说话交流常常会出现一些失误，产生一些误会，学习民俗文化可以很好地避免这些语用失误，也可以更好地学习汉语。中国文化之根在于民俗，外国学生学习并运用汉语的同时，学习民俗也是十分必要的，同时，中国文化的精髓体现在民俗文化之中，了解和学习民俗文化，对于外国学生认识完整的中华文明是具有促进的作用。 本文首先介绍了民俗文化的概念、特点，然后就对外汉语教学学科内与民俗文化相关联的具体内容及其作用、地位和重要性进行了阐述，提出了现阶段对外汉语教学中民俗教学所存在的弊端和不足，并对如何在对外汉语教学的过程中进行将民俗文化教学提出了几点建议。
【关键词】：中国民俗 民俗解说 对外汉语教学
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-9
• 第一章 绪论9-11
• 1.1 选题缘起9
• 1.2 研究背景9
• 1.3 研究综述9-11
• 第二章 民俗文化概说11-15
• 2.1 民俗文化的界定和定义11-12
• 2.2 民俗文化的基本特征12-15
• 2.2.1 民俗的集体性12
• 2.2.2 民俗的传承性12-13
• 2.2.3 民俗的多样性13
• 2.2.4 民俗的规范性13-15
• 第三章 对外汉语教学中民俗文化教学的重要性15-19
• 3.1 民俗文化与语言15-16
• 3.2 对外汉语教学中的民俗文化教学16-19
• 第四章 对外汉语民俗教学现状和民俗教学思路19-27
• 4.1 民俗语言在对外汉语教学中的现状和不足19-22
• 4.1.1 语言教材缺少与时俱进性和文化差异性19-21
• 4.1.2 教师自身文化知识水平参差不齐21-22
• 4.1.3 课堂利用效率偏低22
• 4.2 思路方法22-27
• 4.2.1 正确地认识文化差异性与互补化发展23
• 4.2.2 客观地承认中国民俗文化的基本特征23-24
• 4.2.3 异同对比，通过对比差异确定教学重点24
• 4.2.4 亲身体验，感受浓重的民俗氛围24-25
• 4.2.5 关注语言形式下的民俗文化25-27
• 第五章 实例解析27-31
• 5.1 综合教学中的普通文化层面28
• 5.2 运用具体的思路方法讲解民俗知识点28-31
• 5.2.1 追根溯源，追寻俗语源头29
• 5.2.2 对比文化差异，引导学生充分理解29-31
• 第六章 结语31-33
• 参考文献33-35
• 致谢35-36

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