七种汉语教材选词分析

发布时间：2017-05-21 15:25

  本文关键词：七种汉语教材选词分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 词汇教学是贯穿对外汉语教学始终的重要项目。目前对外汉语教材在词汇 选择方面，有很多问题值得探讨。本文从分析大陆、台湾、韩国、日本与美国 五地的七种汉语教材的选词情况入手，参照“汉语水平词汇等级大纲”和《现 代汉语频率词典》，，运用计算机数据库方法，应用语言学理论和对外汉语教学理 论，探讨研究汉语作为第二语言教学中的教材的选词范围及原则。文章通过统 计分析“共有词”，发现共有词是汉语交际与学习汉语的核心词汇，认为基础汉 语教材应当适当扩大具有共有词特征的词语数量，为提高教学效率打下良好的 基础；运用对比分析的方法，解释词汇大纲中的词汇被选用与否，认为这取决 于确定词的标准、时代与所设计的语法因素的不同，可供汉语水平词汇大纲的 修订参考；从语言学、文化、观念等多角度，探讨在不同地域、时期、对象、 目的及不同阶段的教材选词原则，并讨论词汇教学指导思想。文章认为，在对 外汉语教材编写中，选择教学单位时，使用者不必过于拘泥于理论上的限制， 应从教学实际出发，尤其是考虑到如何利于学生理解和记忆，加上反映时代与 文化因素，确定明确的选词原则，提高教学效果和效率。 文章主体分为6个部分：“引言”部分，简单说明研究的目的、意义、相关 的研究成果和本文拟讨论的主要问题。第一节介绍研究材料与方法，说明研究 依据的材料、方法和数据的筛选、统计和处理情况。第二节讨论七种汉语教材 的共有词，分析共有词的种类、在对外汉语教学中的作用。第三节讨论未出现 的甲级词、出现的丁级词与纲外词，分析甲级词未出现和丁级词与纲外词出现 的原因，提出对教材选词标准的相关看法。第四节讨论七种教材各自选词的特 色和与此相关的选词原则和教材选词可以考虑的方面。第五部分是本文讨论的 结论。 文章最后附有本文涉及的各类词表，供读者验证本文讨论的正确性，也可 以为教材选词和词汇大纲的修订提供参考。
【关键词】：
【学位授予单位】：北京语言文化大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2000
【分类号】：H192.3
【目录】：

• 0 引言5-36
• 0．1 研究的目的、意义5
• 0．2 相关的研究成果5-6
• 0．3 本文拟讨论的主要问题6-36
• 1 研究材料与方法7-12
• 1．1 研究依据的材料7-8
• 1．2 方法和数据的处理、统计8-9
• 1．3 基本数据9-12
• 2 七种汉语教材的共有词分析12-18
• 2．1 共有词的分类12-14
• 2．2 共有词的重要作用14-16
• 2．3 共有词的出现阶段的分析16
• 2．4 共有词与词汇大纲比较分析16-17
• 2．5 共有词对对外汉语教学的启示17-18
• 3 未出现的甲级词、出现的丁级词与纲外词分析18-23
• 3．1 未出现的甲级词分析18-20
• 3．2 出现的丁级词与纲外词分析20-22
• 3．3 结论及启示22-23
• 4 七种教材选词标准分析23-31
• 4．1 七种教材词汇选择的特点分析23-28
• 4．2 关于第二语言教学中的词汇教学单位28-31
• 5 结论31-32
• 参考文献32-36
• 附表36-44
• 1 共有词表36-38
• 2 平均课数前5课的共有词表38
• 3 平均课数26课以后的共有词表38
• 4 出现2次（包括2次）以下的甲级词表38
• 5 出现3次（包括3次）以上的丁级词表38-39
• 6 出现3次（包括3次）以上的纲外词表39
• 7 各种教材特有词表39-44
• 鸣谢44

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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本文编号：384074