印尼语与汉语语音对比研究

发布时间：2017-08-05 06:21

  本文关键词：印尼语与汉语语音对比研究

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【摘要】：语音教学一直是第二语言教学的一个基础部分和重点部分。这几年学汉语的印尼学生越来越多,但受母语负迁移的影响,能说好汉语的却不多。语音的标准与否是语言学习的检测标准之一,为解决语音发音问题,本文通过分析汉语与印尼语语音音素的异同,让印尼学生利用相同点提高学习汉语的效率,同时注意一些不同点,找到自己的不足进行纠正弥补,从而能够更好地学习汉语。 论文的主要内容包括印尼语辅音音素、印尼语元音音素、印尼语的音节的论述以及同汉语元音、辅音、音节、声调进行对比,阐述了两者之间的异同点。通过调查报告,分析了在送气音、浊音、颤音等方面的差异,由此提出针对性教学建议。其创新之处在于站在印尼语为第一语言的学习者的角度来研究,更贴近印尼学习者的学习情况,具有较强的实用性和理论性。文章通过对比印尼语与汉语的辅音音素、元音音素和音节的规律,从实际出发,更清楚地剖析印尼学习者出现偏误的原因。
【关键词】：语音 印尼语语音 汉语语音 语音学习难点 语音教学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-11
• 1.1 本选题研究目的和意义8-9
• 1.2 本选题的研究现状9-10
• 1.3 本选题调查对象及研究范围10-11
• 第二章 印尼语语音11-21
• 2.1 印尼语辅音音素11-17
• 2.2 印尼语元音音素17-19
• 2.3 印尼语的音节19-21
• 第三章 印尼语与汉语语音的对比分析21-30
• 3.1 印尼语与汉语语音共同点21-24
• 3.1.1 辅音音素的相同点21-22
• 3.1.2 元音音素的相同点22-24
• 3.1.3 音节的相同点24
• 3.2 印尼语与汉语语音的不同之处24-30
• 3.2.1 辅音音素不相同点25-27
• 3.2.2 元音音素不同点27-28
• 3.2.3 音节不同点28-29
• 3.2.4 声调不同点29-30
• 第四章 印尼学生发音偏误分析30-39
• 4.1 调查方法、调查对象、调查内容30-31
• 4.2 调查结果31-39
• 4.2.1 声母偏误分析31-34
• 4.2.2 韵母偏误分析34-37
• 4.2.3 声调偏误分析37-39
• 第五章 教学建议39-43
• 5.1 声母教学对策39-41
• 5.2 韵母教学对策41-42
• 5.3 声调教学对策42-43
• 结语43-44
• 参考文献44-45
• 附录45-51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 倪伟曼,林明贤;关于印尼华裔学生汉语语音的调查及相应的教学对策[J];华侨大学学报(哲学社会科学版);2000年02期

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本文编号：623498