留学生“怎么”的非疑问用法习得研究

发布时间：2017-08-29 23:42

  本文关键词：留学生“怎么”的非疑问用法习得研究

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【摘要】：现代汉语中,疑问代词的非疑问用法十分丰富,且使用频率很高,因此疑问代词的非疑问用法向来是对外汉语教学的重点加难点。但目前对疑问代词非疑问用法的系统研究较多,个体研究较少,且个体研究集中于“谁”、“什么”这两个典型的疑问代词,而缺乏对“怎么”非疑问用法完整清晰的论述,也没有对其习得顺序的专题研究。因此,本文在第二语言习得理论的指导下,以北京大学汉语语言学研究中心语料库和暨南大学华文学院口语语料库为数据来源,综合运用对比分析、相关分析、习得顺序分析等研究方法,对留学生疑问代词“怎么”非疑问用法的习得情况进行分析研究,希望能为对外汉语教学提供有益的参考。 全文主要有三部分,具体如下： 首先,在梳理前人对疑问代词非疑问用法研究成果的基础上,将“怎么”的非疑问用法划分为两大类,即称代类非疑问用法和语用类非疑问用法,并对各种用法进行描写。 其次,通过母语语料库和中介语语料库,横向分析了母语使用者和留学生对“怎么”非疑问用法使用习惯的异同；纵向考察了留学生对“怎么”七种非疑问用法的习得过程,进而构拟出留学生“怎么”非疑问用法的习得顺序,由早至晚依次为：话语标记语表情功能反问虚指任指例指程度。 最后,考察了现行教学大纲和通用教材对“怎么”非疑问用法这一语法点的编排情况,提出统一分类、系统描写、合理分级等建议。
【关键词】：怎么 非疑问用法 习得研究
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目录7-8
• 绪论8-14
• 第一章 “怎么”的非疑问用法分析14-30
• 第一节 称代类非疑问用法14-21
• 第二节 语用类非疑问用法21-30
• 第二章 基于语料库的“怎么”非疑问用法使用情况分析30-52
• 第一节 基于母语语料库的“怎么”非疑问用法使用情况分析30-33
• 第二节 基于中介语语料库的“怎么”非疑问用法使用情况分析33-36
• 第三节 母语者和留学生关于“怎么”非疑问用法的使用情况对比36-40
• 第四节 留学生对“怎么”非疑问用法的习得过程研究40-52
• 第三章 对“怎么”非疑问用法教学的相关考察52-60
• 第一节 教学大纲中“怎么”非疑问用法的编排情况52-53
• 第二节 教材中“怎么”非疑问用法的编排情况53-58
• 第三节 启示和建议58-60
• 第四章 结论60-62
• 参考文献62-66
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果66-68
• 致谢68-70
• 个人简历70-74

【参考文献】

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1 施家炜;;外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究[J];世界汉语教学;1998年04期

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本文编号：756105