新疆少数民族大学生语言学能调查研究

发布时间：2025-05-08 00:00

　　论文以新疆师范大学语言学院的学生为调查对象,被试为200名汉语专业少数民族学生,调查以汉语为第二语言学习者的语言学能及相关因素对二语习得的影响。研究发现:(1)被试的少数民族学生在所调查的联想记忆能力、语法敏感度和语言归纳能力三项项目测试中,测试的成绩较好,并且被试学生的联想记忆能力普遍较好。说明少数民族学生在学习汉语的过程中不存在语言学习障碍。(2)被试的汉语学能在性别上不存在差异;而不同的民族却存在差异性。蒙古族被试学生的联想记忆能力和语言归纳能力均略高于维吾尔族被试学生,但是在语法敏感度项目上,维吾尔族学生与蒙古族学生存在着显著差异,且维吾尔族被试学生高于蒙古族被试学生。(3)年级差异性检验数据统计,结果发现:被试学生年级不同,被试的联想记忆能力、语法敏感度和语言归纳能力水平也有所不同。一年级被试学生的联想记忆能力、语法敏感度和语言归纳能力均高于二年级和三年级被试学生。通过LSD两两比较差异分析,一年级被试学生与二年级、三年级被试在语法敏感度和语言归纳能力上,存在显著差异,而联想记忆能力方面不存在显著性差异。(4)被试少数民族学生,联想记忆能力与汉语学习各策略之间均呈现正相关。而在...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的和意义
    1.3 概念界定
    1.4 汉语学能研究的文献综述
2 新疆少数民族学生语言学能调查研究设计
    2.1 新疆少数民族汉语学能调查的研究对象
    2.2 新疆少数民族汉语学能调查的研究方法
    2.3 新疆少数民族汉语学能调查研究的步骤和数据收集程序
3 新疆少数民族学生语言学能调查研究数据分析
    3.1 信度检验
    3.2 汉语学能测试各项目分数统计
    3.3 汉语学能测试各项目性别差异结果
    3.4 汉语学能测试各项目族别差异结果
    3.5 汉语学能测试各项目年级差异结果
    3.6 汉语学能测试与汉语学习策略相关性
4 新疆少数民族学生语言学能调查研究结果及建议
    4.1 新疆少数民族学生语言学能调查研究结果
    4.2 针对新疆少数民族学生语言学能调查提出的建议
结语
附录
参考文献
在读期间发表的论文
后记



本文编号：4044004