马达加斯加高校汉语教材编写研究

发布时间：2025-07-19 04:28

　　教材在语言教育过程中起着至关重要的作用,是师生活动最基本的交流工具,教师通过教材向学生传授知识,学生通过教材接受教师传授的知识。掌握第二语言是一件很难的事情,汉语作为第二语言也不例外,原因之一是汉语本身是一种较难学的语言,其他原因是教材编写难度的不合理性,所以在教与学的过程中教师与学生都会遇到不少困难。教材无法满足教学的需要,教师也无法保证教学的质量,学生就无法配合教师的教学工作。这些问题的主要原因是教材编写的针对性不够强,因为教材的针对性不仅会影响到教材编写的主要成果及质量,还会影响到教师的教学素养,学生的学习效果,甚至还会影响到课堂教学的质量与效果。教材的针对性贯穿于教材编写的基本程序,如教材目标的确定、内容的选择、教材的编排等。此外教材主要是为教师及学生的发展而服务的,若在教学系统中教材无法保证这样的任务,那么教材就大大失去了它存在的价值。此研究是关于马达加斯加高效汉语教材的编写,是以马达加斯加高效塔那那利佛大学孔子学院为的主要对象,通过文献研究法、历史研究法、观察研究法、比较研究法以及调查研究法完善。通过此研究主要是希望能够对马达加斯加高校汉语教材的编写提出几点相关的建议。在进行...

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【学位级别】：博士

【部分图文】：

图2-1《汉语会话301句》（上册）第一课《你好》生词[1]

的组织话301句》主要“注重培养初学者运用汉语进行交际法结构相结合的方法编写”。[1]《汉语会话301句》的内容主要是通过生活中各种比较普遍的相关语境选习及注释方式组织相关的内容。就是对课文中的特殊词汇、特定表达以及文化信息等行尾注式的解释。注释一般都是为了给学生阅读课文....

图2-2《汉语会话301句》（上册）第1课《你好》相关注释

西南大学博士学位论文注释主要是用注释的方式对课文中的特定句子、词汇等注汉语会话301句》主要是以课文中的一些引语、成语、俗过注释的方式进行说明。如图2-2所示：

图2-3《汉语会话301句》（上册）第1课《你好》拓展部分练习部分的组织主要是在选择的内容的基础上组织相关的语言活动

释主要是用注释的方式对课文中的特定句子、词汇等汉语会话301句》主要是以课文中的一些引语、成语、注释的方式进行说明。如图2-2所示：图2-2《汉语会话301句》（上册）第1课《你好》相关注释有帮助理解、进行归纳功能之外，有时还承担着补充课教学的主要内容或者课文....

图2-4《新实用汉语课本》第一课课文（一）的生词表

图2-4《新实用汉语课本》第一课课文（一）的生词表理解性注释主要是用注释的方式对课文中的特定句子，词汇等注释，以帮生理解。《新实用汉语课本》1在第一课的注释主要是通过课文中的重点与难行注释。如图2-5所示：图2-5《新实用汉语课本》第一课的注释部分在《新实用汉语课本....

本文编号：4057982