孝文化融入中职幼师语文的教学途径研究

发布时间：2025-05-15 00:32

　　近年来,学前教育备受社会的高度关注,培养更多优秀的幼儿教师是中职学前教育专业的题中应有之义。语文作为学前教育专业的基础课程,承担着中职学前教育专业的改革重任。语文教学与传统文化有着密切的联系,研究者以传统文化中的孝元素为切入点,钩沉中职学前语文教学活动的多样性。经过调研,研究者发现学生的孝文化知识薄弱,缺乏系统认知;语文课堂学习积极性不高,课堂教学模式陈旧。为此,研究者选取了《论语》、《弟子规》等孝文化中的经典内容,藉以课堂讲述来引导学生认知孝道文化,拓展他们的语文知识面。在语文课堂上,通过学生作文训练、《二十四孝》故事改编及讲演、自媒体创作、亲情绘本制作等途径,逐步提高学生的语文能力、动手能力和小组合作能力。在“关爱启音聋哑儿童”“温暖敬老院空巢老人”这两项公益活动中,我们将语文教学又延伸到了校外,促使学生立体感知了孝道文化,提高了他们的社会实践能力,用真情大爱开创了一条别样的公益之路。组织学生参观运城舜帝陵,进行舜帝陵文创设计,领略德孝文化,推动学生去全面认知地方孝文化,为大力推广和积极传承孝文化,更为学生今后的幼教工作打下了坚实的文化根基。中职语文课程中渗透着孝文化元素,它有效实现...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究的目的和意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第三节 孝文化与语文教学的相关文献综述
        一、孝文化与语文教学在国内研究的现状述评
        二、孝文化在国外的研究述评
    第四节 孝文化的内涵及中职语文教学的相关概念界定
        一、孝文化内涵
        二、中职幼师语文教学
    第五节 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 孝文化及语文教学相关问题的调查及访谈结果分析
    第一节 调查情况概述
        一、问卷调查结果统计
        二、调查结果分析:教育的现实倾向与孝文化教育不匹配
    第二节 访谈幼师生对传统孝文化的认知情况及结果分析
        一、访谈案例
        二、访谈结果分析
第三章 孝文化融入中职幼师语文的教学途径
    第一节 知识建构——解读国学经典中的“孝文化”
        一、《论语》中的孝文化解读以及课堂教学分析与设计
        二、《弟子规》中的孝道解读及教学活动设计
    第二节 情感建构——提升学生的表达能力
        一、“孝情真爱”的书面化语言表达
        二、“孝情感怀”的自媒体创作
    第三节 职业链接——有关“孝文化”的绘本制作活动
    第四节 “大爱”实践——孝文化的课堂延伸
        一、公益实践活动促进学生孝理念向孝行的转变
        二、利用地方特色进行孝文化文创设计
        三、幼儿园见习活动中的孝文化传播与教学实践
结论
参考文献
附录
致谢
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本文编号：4045969