核心素养下对《边城》整本书阅读教学的思考

发布时间：2025-05-12 21:08

　　 《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确指出了"整本书阅读与研讨"在语文学习任务群的重要地位,高中阶段需要对《边城》进行整本书阅读。基于核心素养,深入探讨《边城》整本书教学策略:根据语境感悟言语,增强语言的理解力;创设情境组织活动,提高思维的品质;多角度解读文本,提升审美鉴赏与创造;拓展认知视野,理解文化多样性。

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【文章目录】：
一.根据语境感悟言语，增强语言的理解力
二.创设情境组织活动，提高思维的品质
    （一）合理创设问题情境
    （二）设计有挑战性的活动
    （三）利用现代技术
三.多角度解读文本，提升审美鉴赏与创造
四.拓展认知视野，理解文化多样性



本文编号：4045225