高中生网络交往行为偏差及应对策略

发布时间：2025-04-15 02:28

　　互联网的发展日新月异,网络交往是人类目前最为重要和便捷的交往工具,也随之产生一些社会问题。许多青少年学生走进网络构建的虚拟社会,沉浸其中,网络交往成为高中生在网络空间最主要的行为方式,并且出现了明显的行为偏差。本文主要结合互联网的特点及其高中生对于网络的应用情况,通过问卷、访谈、观察、个案分析等调查工具,对高中生网络交往行为偏差的现状进行了调查,研究分析了高中生网络交往行为偏差的形成原因,提出相应的应对策略,并实施分析了在高中实施的教育引导实验。预防高中生网络交往行为偏差,必须多方合作,指导高中生正确认知网络,科学合理利用互联网,培养良好的网络行为习惯。本文共分为六部分。首先是绪论,概括了本文的研究背景与意义、研究现状、研究方法。第二部分是通过梳理文献,对网络交往、网络交往行为、网络交往行为偏差作了概念的界定与内涵的解释。第三部分是高中生网络交往行为偏差的现状调查,包括调查过程的设计与安排,调查结果的数据处理与分析,以及调查结论的归纳。第四部分是高中生网络交往行为偏差的成因与对策分析,原因包括高中生自身的行为特点、家庭教养方式影响高中生对网络的认知、网络社会的特点、社会监管不力和正面教育...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-2闲谈式网络聊天时间与学习成绩的相关性由此可见，闲谈式网络聊天时间与学习成绩在0.05水平上负相关显著

图3-2闲谈式网络聊天时间与学习成绩的相关性由此可见，闲谈式网络聊天时间与学习成绩在0.05水平上负相关显著。3.威胁高中生个人信息安全及身心健康高中生沉溺网络交往，没有自我保护意识。容易让一些具有不良动机的人获个人信息，进一步对他们实施侵害行为。另外，网络暴力及色情信....

图4-1被调查者对互联网法律法规的了解情况

网络法律法规以及网络文明公约是最基本的网络道德规范，图4-1被调查者对互联网法律法规的了解情况图4-2被调查者是否听说或看到过《全国青少年网络文明公约》图4-3听说或看到文明公约》的被调体内容和要求

图4-2被调查者是否听说或看到过《全国青少年网络文明公约》

网络法律法规以及网络文明公约是最基本的网络道德规范，高中生不了解，更详细内容，所以，他们不可能按照其规范要求去做。有研究者明确提出，“传统应遵循的‘真诚’、‘守信’、‘责任’等价值标准并未在网上获得普遍的认同，相4-2被调查者是否听说或看到过《全国青年网络文明公约》图4-3....

图4-3听说或看到过《全国青少年网络文明公约》的被调查者是否了解它的具

网络法律法规以及网络文明公约是最基本的网络道德规范，高中生不了解，更详细内容，所以，他们不可能按照其规范要求去做。有研究者明确提出，“传统应遵循的‘真诚’、‘守信’、‘责任’等价值标准并未在网上获得普遍的认同，相4-2被调查者是否听说或看到过《全国青年网络文明公约》图4-3....

本文编号：4039926