多模态下的汉语高效课堂探究与实践 ——以苏州大学海外教育学院成人初级综合课为例

发布时间：2025-04-18 01:31

　　随着汉语的国际地位和国际需求不断提升,学习汉语的人数持续上涨,汉语也在吸引一大批外国友人赴华进行中文学习。如何创造高效有趣的对外汉语课堂是极其重要的,笔者也在对其进行积极探索。笔者认为高效课堂可以使学习效率最大化,学习效果最优化。实习期间,笔者有幸在苏州大学海外教育学院教授一学期的初级汉语综合课。认为在多模态话语的刺激输入下采用课堂游戏和微课手段可以实现高效课堂。借此机会在教授过程中努力探索多模态教学方法,并有意识的在多模态语境下将微课和游戏结合起来,以高效、有趣、实用、经济的原则精心设计教学实践。全文以多模态教学探索实践为核心展开。整体教学实践分为两个阶段,第一阶段针对传统多模态的教学应用。第二阶段则在第一阶段的基础上加入课堂游戏和微课教学手段,其最终目的是验证教学效果是否可以在保证学习效率的前提下增强趣味性。期望本文的设计思路能够给对外汉语课堂带来新的思考。本文共分为五个部分来叙述,详细内容如下:第一部分是绪论。主要介绍了研究背景、研究目的,以及意义价值,之后又简要叙述了多模态理论的文献综述。最后介绍了具体的研究方法且回答了本文的创新之处。第二部分是以多模态为核心的教学理论概述。首先...

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、研究背景、目的及意义
    二、相关理论文献综述
    三、研究方法和创新点
第一章 多模态为核心的相关教学理论概述
    第一节 多模态理论及教学模式
        (一) “多模态”的界定和分类
        (二) 模态话语分析理论与多模态教学
        (三) 多模态与多媒体
    第二节 课堂游戏教学理论
        (一) 课堂游戏在国内外的研究
        (二) 课堂游戏的分类
        (三) 课堂游戏的特点及优势
    第三节 微课教学理论
        (一) 微课的概念
        (二) 微课与对外汉语教学
        (三) 微课教学的优势
    第四节 教学设计理论
        (一) 教学设计的定义
        (二) 教学设计与对外汉语教育
第二章 多模态教学的整体规划及前半期教学实践展示
    第一节 多模态教学研究的整体规划设计
    第二节 教学之前的准备分析
        (一) 教师自身分析
        (二) 教学对象分析
        (三) 教学资源分析
        (四) 教学安排分析
        (五) 教学环境分析
        (六) 教学内容分析
        (七) 教学实践可行性分析
    第二节 多模态教学前半期探索实践过程
        (一) 语音教学
        (二) 词汇教学
        (三) 语法教学
        (四) 课文教学
第三章 多模态教学后半期探索实践展示
    第一节 多模态语境下课堂游戏环节的实践探索
        (一) 多模态语境下整体课堂教学实践展示
        (二) 典型课堂游戏运用环节展示
        (三) 课堂游戏整体布局设计
    第二节 多模态语境下微课教学环节的实践探索
        (一) 微课教学的整体布局设计
        (二) 具体微课教学实验探索
第四章 多模态对外汉语课堂的教学实践效果
    第一节 教学实践情况调查
        (一) 调查问卷分析
        (二) 访谈结果分析
    第二节 教学效果分析
        (一) 学习成绩分析
        (二) 听课教师评价分析
        (三) 教师自评分析
    第三节 教学实践后的反思
        (一) 新模式的教学实践的不足与优势
        (二) 多模态教学的改进建议
结语
参考文献
致谢
附录一 综合课2.2班多模态喜爱度调查
附录二 综合课2班课堂游戏和微课教学效果反馈及改进建议调查
附录三 苏州大学海外教育学院综合课教学情况调查
附录四 综合课2班学生访谈大纲



本文编号：4040311