《经济政治与社会》“高素质的劳动者”教学设计研究

发布时间：2025-04-18 02:56

　　教学设计,简单地说,就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。在此意义上说,教学设计是教学活动得以顺利进行的前提条件。本文从中等职业学校德育课教学的实际出发,在研读德育课大纲,学习教学设计理论,调查分析学生实际情况的基础上,对《经济政治与社会》"高素质的劳动者"这一节内容进行了教学设计,然并运用于教学实践,课后进行了反思和评价,找到今后努力的方向。文章分为导论,正文和结束语三大部分。第一部分,导论。包括问题的提出、研究的意义、国内外研究现状和创新之处。第二部分,正文部分,有三项内容构成。这三项内容介绍了教学设计的依据、原则、设计过程、设计意图、教学过程、教学反思等。具体来看:第一项,介绍了"高素质的劳动者"教学设计的依据及原则。分析了课程标准、德育大纲要求、学生实际等教学面对的实际情况,研读了研究教学设计的专著,分析了教学目标、教学方法、教学过程时间,设计了教师活动和学生活动等。第二项,以前面的分析和研读为基础,进行教学设计,说明设计意图,然后进行了教学实践,教学实践结束了,进行自我评价...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 研究的背景和意义
        1.研究理由
        2.研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1.国外关于德育教学设计的研究
        2.国内关于德育教学设计的研究
    (三) 研究方法
    (四) 创新之处
一、"高素质的劳动者"教学设计的依据及原则
    (一) 教学设计的依据
        1.课程标准
            1.1 课程性质与任务
            1.2 课程教学总体目标
            1.3 课程具体内容
        2.《中等职业学校德育大纲》的要求
        3.学生实际
    (二) 教学设计的原则
        1.教学目标确定原则
        2.选择教学方法的原则
        3.教学过程时间分配原则
        4.教师活动设计的原则
        5.学生活动设计的原则
二、"高素质的劳动者"教学设计及课堂实践
    (一) 教学设计方案
    (二) 教学实践过程
    (三) 教学评价
        1.自我评价
        2.学生评价
        3.同行评价
三、"高素质的劳动者"教学设计的几点反思
    (一) 亟需解决的问题
    (二) 今后努力的方向
结语
附录
参考文献
致谢



本文编号：4040414