“互联网+”背景下宪法国民教育新态：特征、目标与转向

发布时间：2025-07-03 02:54

　　 政府主导推进下的宪法教育取得显著成就,但在推进过程中凸显出的教育内容不全面、教育对象覆盖面窄、教育主体单一、教育形式不丰富等问题,影响了宪法教育成效的进一步提升。以互联网为代表的现代信息技术与宪法教育的跨界融合,既可实现教育规模的全民性、终身性,又可实现教育模式的多元化、个性化,从而提升宪法国民教育实效,培养宪法信仰。"互联网+"宪法国民教育将促进灵活、开放、互助、终身、个性化宪法教育体系的构建,对宪法教育的主体、模式、对象等产生系统性变革,成为培养具有行权担责意识和能力的法治公民的创新手段。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、引言
二、“互联网+”背景下宪法国民教育的新特征
    (一)“互联网+”的含义
    (二)“互联网+”背景下宪法国民教育的新特征
三、“互联网+”对宪法国民教育实效及宪法信仰的提升
    (一)“互联网+”对宪法国民教育实效的提升
    (二)“互联网+”对国民宪法信仰的提升
四、“互联网+”背景下宪法国民教育主体、对象、模式的发展
    (一)在教育主体上，从学校教育转向多元主体教育
    (二)在教育对象上，从适龄青少年转向社会大众教育
    (三)在教育模式上，从传统教育转向个性化智能化教育
五、结语



本文编号：4055652