小学英语教学激励的有效性研究

发布时间：2025-05-20 00:30

　　当前世界新一轮科技革命、产业革命的浪潮中,为实现国家强大发展、民族复兴、国家强盛的愿望,人才强国战略具有深远而重大的意义。早在1994年8月“素质教育”的概念就已经被提出,当前素质教育正在如火如荼开展,随着时代的变化多种问题接踵而来,理论界开始关注激励教育,通过激励的方式刺激学生学习,成为一种重要的教育理念。鉴于小学生心智发展不成熟,心理、生理等处于特殊的发展阶段,他们并非能够接受所有的教育方式,因而为了实现小学英语教学的有效性,需要根据教学现状及时进行调整,通过科学、合理的教育模式激励学生学习进步。本论文一共有五个部分:绪论,介绍本文的研究背景和意义,对激励理论的相关概念和激励策略的相关内容进行阐述。第一章,小学英语教学激励有效性分析,激励理论作为重要的教育引导方式,从内容、过程、行为出发,主要是借助激励、鼓励的方式促成英语学习的有效性。在小学英语教学中使用激励的方式能够提升小学生的信心,塑造健全的人格,不断拓宽逻辑思维,通过英语教师的指导和帮扶,不仅强化自身的学习能力,并逐渐健全人格,促进全面发展。随着教育理论的不断革新,激励理论作为重要的教育方式在各个领域发挥作用,对于小学生这一群...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究目的和意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究概况
        (一)国内外研究情况
        (二)相关理论
    四、研究内容及创新点
        (一)研究内容
        (二)创新之处
    五、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)访谈调查法
        (三)问卷调查法
第一章 小学英语教学激励有效性分析
    一、小学英语教学激励有效性影响因素
        (一)内部因素
        (二)外部因素
    二、小学英语教学激励有效性现状
        (一)学生心理需求
        (二)学生成长需要
第二章 小学英语教学中教学激励有效性存在的问题与分析
    一、小学英语教学中教学激励有效性存在的问题
        (一)激励方式单一
        (二)激励内容随意
        (三)缺乏多元化激励标准
        (四)重结果、轻过程的激励方式
    二、小学英语教学中教学激励有效性问题分析
        (一)传统教学理念,注重教师权威
        (二)忽视学生主体地位,表面激励效果欠佳
第三章 小学英语教学中教学激励发挥有效性对策
    一、构建师生和谐关系,创设良好课堂氛围
    二、充分利用多样化激励方式,发挥积极反馈作用
        (一)多样化激励方式
        (二)激励方式的作用效果
    三、丰富激励内容,达成激励效果
        (一)发挥激励作用的措施
        (二)强化学习意识,端正学习态度
        (三)确定学习目标,完成英语能力提升
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：4046564