本土红色文化资源在高中思想政治课中的运用研究 ——以扬州红色文化资源为例

发布时间：2025-06-04 02:22

　　伴随着新课程改革的深入,教师的教育理念不断更新,课程资源在高中思想政治课中的作用逐渐凸现出来。本土红色文化资源是高中政治课的一种特殊的课程资源,在教学中具有其独特作用:一方面,它为高中政治课教学提供了丰富的教学内容、科学的教育教学方法,培养了学生的思维;另一方面,它提升了学生的道德素质,有效保证了学生的思想道德教育的政治方向。但当前,部分高中生世界观、人生观、价值观在一定程度上受不良思想的影响发生偏差,而相当一部分高中政治教师只重视学生的考试成绩,而忽视学生的思想进步,本土红色文化资源在高中政治课中的运用势在必行。扬州是国务院公布的首批历史文化名城,党的早期领导人恽代英曾在这里传播革命火种,建立党的组织,领导群众运动。中国共产党人带领当地群众抛头颅、洒热血,为新中国的成立贡献着自己的力量。扬州红色文化资源是革命先辈们为我们留下的宝贵的财富,是我们扬州地区高中政治课不可多得的宝贵的课程资源。扬州红色文化资源是具有地方特色的红色文化资源,是一种有效的地方课程资源,其内容丰富、形式多样,具有教育性和与时代性。在高中政治课中运用扬州红色文化资源辅助教学有助于提高课堂教学效果、提升教师专业素养和培...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究的缘由与意义
        (一) 研究缘由
        (二) 理论意义
        (三) 实践意义
    二、研究现状与趋势
        (一) 国外的研究现状与趋势
        (二) 国内的研究现状与趋势
        (三) 研究的评述
    三、研究的方法
    四、创新与不足
        (一) 研究的创新点
        (二) 研究的不足
第一章 本土红色文化资源的概述及其在高中政治课中的运用价值
    一、本土红色文化资源概述
        (一) 本土红色文化资源的界定
        (二) 扬州红色文化资源的分类
        (三) 扬州红色文化资源的特征
    二、本土红色文化资源在高中政治课中的运用价值
        (一) 有助于培养学生道德修养
        (二) 有助于提升教师专业素养
        (三) 有助于提高课堂教学效果
第二章 扬州红色文化资源在高中政治课中运用的依据和原则
    一、运用的依据
        (一) 理论依据
        (二) 现实依据
    二、运用原则
        (一) 教育性原则
        (二) 发展性原则
        (三) 实际性原则
        (四) 针对性原则
第三章 扬州红色文化资源在高中政治课中的运用现状分析
    一、扬州红色文化资源在高中政治课中运用取得的进展
        (一) 师生能积极运用资源
        (二) 学校能有效挖掘资源
    二、扬州红色文化资源在高中政治课中运用存在的不足
        (一) 运用杂乱,缺乏系统性
        (二) 运用单一,缺乏创新性
        (三) 运用肤浅,缺乏探究性
    三、扬州红色文化资源在高中政治课中运用存在不足的原因分析
        (一) 学业评价制度有待完善
        (二) 社会支持力度有待加强
        (三) 教师开发能力有待提升
        (四) 学生综合素质有待拓展
第四章 扬州红色文化资源在高中政治课中运用的提升策略
    一、扬州红色文化资源在高中政治课中运用的对策
        (一) 理顺管理机制,整合教育力量
        (二) 提高教师素质,开发本土资源
        (三) 坚持以生为本,发挥主体作用
    二、扬州红色文化资源在高中政治课中运用的具体措施
        (一) 利用扬州红色文化资源优化课堂教学
        (二) 利用扬州红色文化资源开展实践教学
        (三) 利用扬州红色文化资源拓宽教学空间
第五章 扬州红色文化资源在高中政治课中运用的案例分析——以《社会历史的主体》为例
    一、教学研究案例
    二、案例成效分析及反思
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：4049174