乡村教育发展的逻辑起点与实践策略

发布时间：2025-06-06 00:35

　　 詹姆斯·斯科特在其代表作《国家的视角》中使用并阐释了"米提斯"概念。以"米提斯"所内隐的认识论、知识观与发展观意蕴为视觉基点审视乡村教育的发展,可以发现"乡村性"是乡村教育必须张扬的重要属性,更是乡村教育发展的逻辑起点。在实践环节,可以采用如下策略保卫乡村教育的乡村性:平衡乡村教育统一性与差异化之间的张力;提升乡村教育发展内驱力与提高外部拉力有效性;构建乡村教育资源内化与内生的互补机制;建立乡村教育发展与乡村建设的互惠关系等。

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【文章目录】：
一、米提斯:一种关于乡村教育的认识论、知识观与发展观
二、乡村性:“米提斯”视角下乡村教育发展的逻辑起点
    (一)乡村性:乡村教育必须张扬的重要属性
    (二)开放并宽容:乡村教育之乡村性的品格定位
    (三)精修内功与借力发展:乡村教育之乡村性的提升路向
三、保卫乡村性:乡村教育实践策略的米提斯建构
    (一)平衡乡村教育统一性与差异化发展定位之间的张力
    (二)提升乡村教育发展的内驱力与外部拉力有效性
    (三)构建乡村教育资源内化与内生的互补机制
    (四)建立乡村教育发展与乡村建设的互惠关系



本文编号：4049516