管建刚写作教学思想回顾及校本化应用研究

发布时间：2025-06-04 01:43

　　新课程改革以来,小学作文教学在蹒跚前行的同时也是状况百出,科学有效的作文教学思想及写作理念的缺乏使之步履艰难。传统的中小学作文教学需要一场革命,而管建刚老师以自身数十年如一日的实践与研究,向大众传递了一种全新的作文观。他的作文教学革命颠覆了传统重学科知识、重教师指导、重课堂写作、重作文完成状态的作文观,呈现了一番不一样的景致。本论文分为四部分:绪论部分,从基础教育改革的需要和写作教学实践的需要诠释笔者的研究背景,并厘清所要研究的问题与意义;其次是对管建刚写作教学理念研究的现状综述,最后阐明本研究所采用的方法。第一章,通过系统的回顾,介绍管建刚写作教学理论观,阐述其“作后发表”“作后讲评”“文心技巧”等观念的内涵,并从教学实践层面梳理其写作教学系统,进而从“立人”“立心”“立言”三方面追问其写作教学理论与实践背后的价值追求。第二章,尝试以客观的视角探寻管建刚写作教学思想的渊源,理清其思想中除了对现实的关注与发展外所接受的理论的滋养和浸润及其自身经验、同人借鉴带来的重要影响。第三章,是基于管建刚写作教学思想的校本化应用研究,主要以《班级作文周报》为基础,呈现基于管建刚作文教学思想的写作讲评课...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究问题与意义
    三、文献综述
    四、研究方法
第一章 管建刚写作教学思想的回顾
    第一节 管建刚写作教学理论观
        一、“作后发表”的写作动力观
        二、“作后讲评”的写作指导观
        三、“文心技巧”的写作技巧观
        四、“故事力”训练的写作训练观
        五、“指向写作”的读写发展观
    第二节 管建刚写作教学实践考察
        一、搭建写作教学实践平台
        二、独创写作教学动力机制
        三、架构写作教学的训练体系
    第三节 管建刚写作教学理论与实践背后的价值追求
        一、立人——管建刚写作教学思想的核心追求
        二、立心——管建刚写作教学思想的内在价值
        三、立言——管建刚写作教学思想的基本落点
    本章小结
第二章 管建刚写作教学思想渊源探寻
    第一节 现实的关注与发展
        一、对“作前指导”的理性审视
        二、对“习作讲评”的全新认知
        三、对“课程标准”深度践行
    第二节 理论的滋养和浸润
        一、“言语生命”说
        二、人本主义学习理论
        三、写作序列理论
    第三节 个人经验与同人借鉴
        一、自身的写作经验
        二、丰富的写作教学实践经验
        三、同人群体的借鉴
    本章小结
第三章 管建刚写作教学思想校本化应用研究
    第一节 基于管建刚写作教学思想的校本教学设计
        一、教学理念
        二、学情分析
        三、教学目标
        四、教学方法
        五、课时安排
        六、教学流程
    第二节 基于管建刚写作教学思想的校本教学实施
        一、实施原则
        二、实施方法
        三、实施过程
    第三节 基于管建刚写作教学思想的校本教学评价及反思
        一、写作教学评价
        二、写作教学反思
    本章小结
结语
参考文献
致谢



本文编号：4049127