教育普及攻坚:个体决策机制与公共财政影响

发布时间：2025-06-21 06:14

　　 普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质、提高劳动力竞争力、建设人力资源强国的重大举措。本文构建了一个综合的教育获得模型,同时使用Logit模型和IVprobit模型进行回归分析,着重考察公共教育投入对家庭教育决策的影响及其作用机制。基于中国家庭追踪调查数据的研究发现,中低技能就业需求的增加扭曲了家庭教育决策,不利于我国教育普及攻坚政策的实施。而公共教育投入,特别是学生资助具有重要的再分配效应,能够部分抵消教育机会成本上升或直接成本上升对家庭教育决策产生的不利影响,进而削弱这种扭曲。此外,笔者还发现,相较于中西部地区,东部地区的中等职业学校在削弱就业市场不利冲击方面发挥着更加重要的作用。因此,在教育普及攻坚阶段,政策重点应是落实更为精准的学生资助政策、推进职业教育协同发展,以激励个体进行人力资本投资,避免过早地进入劳动力市场。

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、引 言
二、文献回顾及评述
三、研究设计
    (一)模型构建
    (二)数据与变量
        1. 入学机会(P)
        2. 公共教育投入(Edu)
        3.就业市场冲击(Market)
        4.家庭教育决策的微观决定变量
四、基准分析
    (一)就业市场冲击对家庭教育决策的影响
    (二)教育财政投入对家庭教育决策的影响
    (三)教育财政投入的缓冲作用
五、进一步讨论
    (一)教育财政投入的缓冲作用:收入阶层差异
    (二)教育财政投入的缓冲作用:地区差异
    (三)内生性讨论
六、结论与政策建议



本文编号：4052032