质性研究方法在国外教育政策研究中的应用与价值

发布时间：2025-06-25 22:59

　　 2015-2017年,国外教育政策研究的质性取向突出。根据研究者资料收集与分析方式的不同,质性研究范式的教育政策研究具体使用了个案研究、民族志、话语分析、扎根理论与解释主义以及后质性研究方法。从这些具体的质性研究方法的使用中可以看出,研究者们关注"实践"中的教育政策,即存在于文本之外、活动于主体之间、无法脱离现实实践世界的教育政策。

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【文章目录】：
一、质性取向突出的西方教育政策研究
二、个案研究:“地方性”教育政策的完整呈现
三、民族志方法:关注特定群体与教育政策的互动
四、话语分析:建构主义知识论影响下的文本超越
五、扎根理论与解释主义:理解教育政策行动者的主观建构
六、后质性研究 (post-qualitative study) :教育政策的空间化实践



本文编号：4052751