做好新时代中国特色学校课程文化建设

发布时间：2025-07-02 04:25

　　课程文化是学校文化的重要组成,是学校课程体系建设的高级目标,是学校育人途径的重要载体。根据文化和学校文化的建构模型,学校课程文化系统建构的逻辑结构是以学校教师内含于心的课程观为核心,以外显于行的课程设置和课程实施等行为与符号为表象的统一整体。学校的办学理念和育人目标是学校课程文化建构的重要依据,是学校课程观的重要内容,决定学校课程的设置,是课程文化建设的关键。要把握新时代学校课程观的主要变化,遵循导向策略、渐进策略、系统策略和传承策略构建学校课程文化体系。

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图2课程文化解构图课程文化与学校理念文化通过课程观得以有

”是载体，“思想认知”是核心，“行为与符号”是外在表现(见图1)。图1文化概念解构图课程文化属于学校文化的子系统，其本质结构也遵循文化的结构特征。课程文化也具有三个基本要素:“人”“文”“化”。课程文化的“人”，是指学校的干部与教师;“文”是指教师内含于心的课程观;“化”是指学校....