中职生成就目标定向对学习倦怠的影响

发布时间：2025-05-11 02:03

　　近年来,随着我国产业升级和经济结构调整,职业教育的地位和作用日益凸显,中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础,社会对中等职业教育的发展提出了新的要求和任务,对中职学校学生的学习认知、自我评价、职业技能发展也提出了更高的要求。但是长期的社会认知发展,导致中职生在社会上得到较多负面评价,从而使这一群体自我评价较低,学习成绩偏差,一直不被社会所重视和认同。根据实践教学和跟班调查发现,中职生中普遍存在学习积极性不高、学习主动性较差等现象,学习倦怠情况时有发生。专家学者通过大量的研究发现,长期的学习倦怠将会对学生的学习态度、兴趣和成绩等产生较大影响,也会在心理方面产生一系列负面影响,比如职业焦虑、心情抑郁、学业困难等内化情绪问题。而且根据现有的研究成果表明,对中职生这一群体的关于成就目标定向对学习倦怠的影响方面研究较少。据此,本研究以H市三所中职学校在校学生为主要研究对象,采用问卷调查的研究方法对中职生的学习倦怠现状、成就目标定向现状以及中职生成就目标定向与学习倦怠的关系进行调查研究。研究中,运用整群抽样的方法,以班级为单位收集数据,采用刘惠军等人(2003)编制的《...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 引言
第二章 文献综述
    2.1 中职生
    2.2 学习倦怠的研究现状
    2.3 成就目标定向
    2.4 成就目标定向与学习倦怠的关系
第三章 问题提出及假设
第四章 研究目的、意义及流程
    4.1 研究目的
    4.2 研究意义
    4.3 研究流程
第五章 研究方法
    5.1 研究对象
    5.2 研究工具
    5.3 研究过程
第六章 研究结果
    6.1 中职生学习倦怠现状
    6.2 中职生成就目标定向现状
    6.3 中职生成就目标定向与学习倦怠的关系
第七章 讨论
    7.1 中职生学习倦怠现状
    7.2 中职生成就目标定向现状
    7.3 中职生成就目标定向对学习倦怠的影响
    7.4 研究不足与展望
第八章 结论与建议
    8.1 结论
    8.2 建议
参考文献
附录 调查问卷
致谢
作者简介
    1 作者简历
    2 攻读硕士学位期间发表的学术论文
学位论文数据集



本文编号：4044674