改革开放以来学前教师政策工具选择研究 ——基于政策文本的分析

发布时间：2025-06-04 04:46

　　在学前教育事业的发展过程中,学前教师队的建设一直保障着学前教育事业的发展。改革开放以来,中央政府为推动学前教师队伍的发展而颁布了一系列的政策,这些政策虽然在一定程度上促进了学前教师队伍的发展,但同时教师队伍也出现了师资短缺以及整体水平不高等现实问题。政策工具作为政府为解决社会公共问题或达成一定政策目标而采取的方式或者手段,对政策的执行效果以及完善有着直接而重要的影响。因此,本文以政策工具理论为研究视角,将改革开放以来中央政府颁布的72部政策文本作为研究对象,采用文献分析法、内容分析法和历史分析法,深入剖析政策文本中工具选择的特点和影响因素。主要致力于回答以下问题:(1)改革开放以来我国学前教师政策选择使用了哪些政策工具?(2)这些政策工具选择具有什么特点?(3)影响学前教师政策工具选择的主要因素有哪些?(4)如何优化和完善未来学前教师政策工具的选择?首先,本研究以我国政治与经济发展宏观背景、教育事业发展的里程碑事件、学期教育领域自身发展的历史特点以及学前教师政策的具体文本内容,将改革开放以来有关我国学前教师政策划分为恢复与调整时期(1979——1984年)、法制与规范时期(1985——1...

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
绪论
    (一)问题提出
    (二)研究意义
    (三)文献综述
    (四)核心概念界定
    (五)研究设计
    (六)研究重点、难点和创新点
一、改革开放以来学前教师政策的历史演变
    (一)恢复与调整时期(1979——1984年)
    (二)法制与规范时期(1985——1995年)
    (三)改革与创新时期(1996——2009年)
    (四)发展与完善时期(2010至今)
二、改革开放以来学前教师政策工具选择的文本分析
    (一)学前教师政策工具的分类框架
    (二)政策文本的选取与数据来源
    (三)学前教师政策的外部属性
    (四)构建分析编码表
    (五)定义分析单元与类目
    (六)信效度检验
    (七)数据统计分析
三、研究结论
    (一)学前教师政策工具选择的特点
    (二)影响学前教师政策工具选择的主要因素
四、优化未来学前教师政策工具选择的建议
    (一)提供良好的工具选择环境
    (二)保障工具的选择与政策问题的性质相契合
    (三)满足学前教师的专业发展与职业需求
    (四)优化工具之间的组合配置
    (五)丰富和完善可供选择的新工具
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间承担的科研任务和主要学术成果



本文编号：4049332