新时代幼儿教师职业能力职前培养研究与实践

发布时间：2025-06-28 00:19

　　 随着教育结构性改革的不断深入,幼儿园教师职业能力发展的问题逐步凸显。在幼儿园教师职前培养中,学生掌握的教育理论与幼儿园教学实践不相适应;多数高校在职前教师职业能力培养方面所强调的"讲、画、跳、弹、唱"五项技能不能与职俱进;此外,高校课程设置中还存在重专业理论知识轻职业化能力培养的倾向。这些问题深深阻碍着幼儿教育改革的推进。向应用研究型大学转型的高校有责任深化变革自身的课程设计体系,对学前教育专业学生培养的内容和方法进行创新。

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【文章目录】：
一、职业能力研究现状
二、职业能力研究的内容
    1.融园校合力,搭建同促互进的育人平台
    2.秉承办学理念,坚守应用型人才培养定力
    3.拓展课程内容,构建全能型实践课程体系
    4.应用教学实践,创建探究式课堂教学模型
    5.变革学习方式,研发学生为本的新型教材
    6.改革评价方式,共建多元立体化考核体系
    7.成果实践检验,进行需求侧结构性改革
三、结论



本文编号：4054118