关怀伦理视域下研究生与导师关系重构研究

发布时间：2025-05-27 03:12

　　 随着导师与研究生之间的冲突与矛盾日趋激化,呈现出"异化"的态势,面临着许多现实困境,关怀伦理思想以关系为核心,强调在人与人之间建立一种关怀关系。这为当前我国研究生教育中的导师和研究生关系的重构提供了新的视角和有益价值。在关怀伦理视域下增强高校的反应性,提高作为关心者——导师的关怀素养,以及提高被关心者——学生的接受、确认和反馈性的路径是可能的方案。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前高校研究生导师与研究生关系的现实困境
    (一)导师的学术目的主导一切,漠视对学生身心、生活及就业等方面的关心和体贴
    (二)学生学术能力和兴趣的差异与导师要求的标准化一
    (三)学生读研动机的多样化与导师培养目标的单一性
    (四) 学生主体对教师关怀反馈的缺失
二、关怀伦理对研究生教育中师生关系的价值
    (一)导师对学生关心的内容从单一性到多样性
    (二)导师和学生在情感上是双向互动,互惠互利的
    (三)导师与学生在在人格上相互平等,但导师与学生的关系不是平等关系
三、可能的路径:重构关怀型师生关系
    (一)增强高校的反应性
    (二)提高关心者——导师的关怀素养
        1.要从学生的实际需要出发,认真倾听并且积极回应,要与学生养成对话与交流的习惯
        2.导师的包容是学生最需要的
    (三)提高被关心者——学生的关怀素养



本文编号：4047418