中职德育课培养学生积极心理品质的实践研究

发布时间：2025-06-04 04:54

　　随着国家对职业教育越来越重视,社会对职校学生的综合素质提出了更高的要求。《中等职业学校德育大纲》中明确要求中职生要具有健全的人格和良好的心理品质,要爱岗敬业、诚信友善,具有创新精神和实践能力。这些素质的养成,首先需要培养学生积极的心理品质。中职德育课作为各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要阵地。因此,本文以中职德育课程教学为途径探究提高中职生积极心理品质水平具有重要意义。本文在写作过程中的核心观点是:在中职德育课教学中培养学生积极心理品质具有必要性和可实施性。培养中职生积极心理品质不仅可以提高中职德育课的教学效果,还能够促进学生的全面发展。可以激发学生的学习动力,促进学生身心健康和谐发展,把职业学校素质教育真正落到实处,为社会输送合格的高技能型人才,不负社会与家长的重托。本文的论文框架主要分为六个部分:第一绪论部分,介绍了问题提出的背景,即国家要求加强对中职学生进行心理健康教育,培养学生的积极心理品质;以及本文的研究意义、研究目的、研究方法和国内外当前的研究现状。第二部分阐述了积极心理品质的内涵、要素,对个体成长的影响以及培养学生积极心理品质的意义。第三部分通过对中职学生...

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3一1教师对教学中渗透积极心理品质的认识谈一对象:A教师，男，教龄15年俊某如何禅银烈极心禅品庸的?

答:我觉得积极心理品质主要指的是积极的心态和乐观向上的品质。问:您认为有必要在德育课答:我觉得很有必要，因为积极心理品质可以促进学生的学习，更有助于学生的身心健康发展。问:您认为现在的中职学生缺乏哪些答:我觉得现在的中职学生主要缺少自律、乐观、坚韧等心理品质。访谈二对象:C教....

图3-3从图3-3可以看出，在学生看来仅有23.2%的德育教师讲课时，可以始终保持自我心情愉快、情绪良好

杭州师范大学硕士学位论文三、中职德育课培养学生积极心理品质的现状调查现代心理学所取得的成果和数据表明：积极的情绪可以提高人体的机能，充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，能够促进人的活动，形成一种动力，激励人去努力。教师是教学活动的组织者和引导者，教师情绪的好坏，直接影....

图3-4对德育课的重视程度从图3-4可以看出，从德育课受教育者的角度，多于30%的学生认为学校对

杭州师范大学硕士学位论文三、中职德育课培养学生积极心理品质的现状调查⑶德育课教学理念体现积极心理品质培养的分析中职德育课虽然是一门要求各专业学生必修的公共基础课程，但在中职学校缺乏对德育课程的必要关注，相对于专业课来说，教师和学生对它都不是很重视，学校对这门课程的考核要求也不高....

图3-5德育教师的教学理念调查显示大部分的德育教师对德育课程的重要性认识是到位的，但在他们的

答：学校开设德育课程时制订的课时很少，而且该课程经常出现调换情况。另方面，学校重视度较低，很多德育教师是由其它专业教师改行而来；学校针对育课程学习的考核比较宽松、简单，要求与标准很低。对比专业课，德育课很存在社会实践课程，即使开设了实践课，但是真正让学生投入实践的却非常少学校对德....

本文编号：4049341