成长型思维对改善学生数学焦虑的教学启示

发布时间：2025-06-25 22:38

　　 高数学焦虑和低数学自我效能感不仅是学生学习数学的绊脚石,而且不利于学生生理和心理的健康发展。研究表明,培养学生成长型思维可有效提升学生数学自我效能感,而数学自我效能感又能正向预测学生的数学焦虑,数学自我效能感较高的学生,其焦虑程度就较低,学习成绩就较好。因此,可通过培养学生成长型思维来提高学生的数学自我效能感,从而缓解学生的数学焦虑,提升学生的学业成绩。成长性思维的主要培养路径有父母的家庭教育、教师的言传身教以及学生个人的自我训练。

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【文章目录】：
一、学生数学焦虑的主要成因
    (一)教师因素
    (二)家庭因素
    (三)学生个人因素
二、成长型思维可缓解数学焦虑
三、成长型思维的培养路径
    (一)父母是孩子培养成长型思维的基石
    (二)教师是学生形成成长型思维的保障
    (三)学生自身是形成成长型思维的关键



本文编号：4052726